Información sobre CEIP AZORIN
CEIP AZORIN. Villaverde. Madrid (Centro Público)
Notas
Exámenes, Resultados Académicos AZORIN
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Información Adicional
Horario
Horario lectivo
De 9 a 14 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 9 a 13 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).
Horario no lectivo
De 14 a 15 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 13 a 14 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).
Horario de comedor
De 14 a 16 horas (del 1 octubre al 31 de mayo).
De 13 a 15 horas (meses de septiembre, junio y último día de diciembre).
Horario de actividades extraescolares
A partir de las 16 horas y excepcionalmente en el recreo de comedor.
Nº Alumnos
231
Inscripción
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Info Adicional
IDENTIDAD, CREENCIAS E INTENCIONES
Entendemos el colegio como un lugar privilegiado donde ese enseña y aprende. Los alumnos y sus aprendizajes son la razón del ser del Centro. Los profesores enseñan y aprenden de otros profesores y de sus alumnos, estando dispuestos a la formación continua.
El centro hará una enseñanza personalizada, inclusiva y exigente. Para nosotros todos los alumnos son diferentes y únicos, tanto mental como emocionalmente.
Creemos que la educación es una responsabilidad social, donde todos nos debemos implicar, en especial las familias que son los principales responsables. (LOMCE, Art. 1, principio h).
Entendemos que la responsabilidad de la educación de los alumnos corresponde a los padres y el Centro colabora con su formación. Para realizar esta complementariedad se considera fundamental la implicación de las familias en la acción educativa.
El centro quiere formar a una persona que, conozca el mundo, se conozca a sí mismo, se comunique, sepa trabajar y hacer, se relacione, disfrute y sea feliz.
Queremos que los alumnos tengan competencia emocional: competencia personal para entender sus estados internos de ánimo, sus impulsos, intuiciones, tener autorregulación de la conducta; y competencia social para las relaciones con los demás: empatía y habilidades sociales (capacidad para inducir respuestas deseables en los demás).
El centro ayudará a los alumnos a desarrollarse emocionalmente, mejorar las capacidades cognitivas, motrices, afectivas, de relación y de inserción social. Formará ciudadanos que mantengan relaciones basadas en el afecto, el diálogo y la ayuda mutua.
El Centro y su organización ayudará a los alumnos a adquirir competencias transversales, como el pensamiento crítico, la aceptación de la diversidad, la creatividad o la capacidad de comunicar, y actitudes clave como la confianza individual, el entusiasmo, la constancia y la aceptación del cambio y emprendimiento.
Creemos que el aprendizaje funciona cuando las relaciones son positivas, cada alumno es aceptado, reconocido, apreciado y valorado incondicionalmente en su contexto.
Queremos que los alumnos sean autónomos, responsables y debemos reconocerles continuamente sus progresos para que mejoren la confianza y la autoestima.
A los alumnos con necesidades educativas específicas de apoyo educativo (como se indica en el artículo 78 de la LOMCE) se les presta especial atención en la identificación temprana de necesidades específicas, y se llevan a cabo evaluaciones individuales de expresión oral y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas.
El alumnado será evaluado con criterios públicos y con justicia, dando oportunidades de mejora con medidas ordinarias y extraordinarias.
Con el fin de no perder matrícula creemos que es necesario crear una buena imagen del centro, comunicando las actuaciones, haciendo buena acogida y actuando con trasparencia.
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Yo también estudié allí y creo que puedo corroborar tu caso
Solo con ver como te expresas y lo que cuentas dice todo sobre ti.
Mi hija ha estado 4 años en este colegio. Este año hemos tenido que cambiar porque la estaban haciendo bullying y en el colegio se limitaron a derivarnos a un servicio de atención y prevención del acoso escolar del ayuntamiento.
No solo no hicieron nada más, sino que este año he sabido que la pandilla de acosadoras siguen juntas en clase.
Si vais a conocer el colegio os contarán que tienen protocolos, que si es necesario se avisa a la policía. Pero sabéis qué? Que llegado el caso real ni siquiera informan a los padres de las acosadoras.
Hay mucho colegio en la zona como para llevar a tus hijos a un sitio en el que no va a estar protegiéndoles.
