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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... CUBA

Información Adicional

Horario

Durante los meses de septiembre y junio el horario lectivo es de 9:00 a 13:00 horas. El recreo es de 11:10 a 11:40 horas y l@s alumn@s que se quedan a Comedor salen a las 14:00 o a las 15:00 horas. 

A partir del 1 de octubre y hasta el 31 de mayo el horario es:
MAÑANAS: de 9:00 a 14:00 horas.
El horario de RECREO es de 11:45 a 12:15 horas.
SERVICIO DE COMEDOR: de 14:00 a 16:00 horas.

Se podrá recoger a l@s alumn@s a las 15 horas o a las 16:00 horas, exclusivamente.

Las puertas del Colegio se abren a las 9:00 h. por la mañana y se cierran 10 minutos después de la hora de entrada.

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

La Comunidad Educativa del CEIP Cuba orientará su actividad al cumplimiento de los fines educativos que determina la legislación educativa vigente y que reclama la sociedad.

Se establecen como valores básicos, que orienten nuestra acción educativa, los que a continuación proponemos:

1.- Desarrollar plenamente la personalidad del alumno de acuerdo con los valores propios del centro.

2.- Formar en el respeto por los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia y el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

3.- Respetar la dignidad e integridad personal del alumno y sus convicciones religiosas y morales. Con este fin este centro se manifiesta aconfesional y respetuoso por todas las creencias.

4.- Fomentar gradual y progresivamente la responsabilidad personal del alumnado.

5.- Promover el desarrollo de virtudes cívicas y de hábitos de comportamiento intelectuales y morales.

6.- La adquisición de conocimientos científicos, estéticos y humanísticos que capaciten al alumno para proseguir estudios de nivel superior de acuerdo con sus aptitudes y dotación personal.

7.- Orientación y preparación del alumno para participar activamente en la vida social y cultural y hacerlo con una actitud crítica.

8.- Buscar una formación que integre los sentimientos de paz, cooperación y solidaridad entre los pueblos, que se desarrollan dentro de un entorno eminentemente multicultural.

9.- Incremento de las relaciones centro-familia, haciendo a esta la gran protagonista de la educación de sus hijos.

10.- Este centro practica una educación por la igualdad, sin discriminación por razón de etnia o genero, haciendo posible que todas las personas desarrollen sus aptitudes.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación CUBA

1 Opinión.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Andrés Iniesta
Tue Jan 28 08:34:52 UTC 2014

Es un colegio con mucho potencial y muy buenos profesores, aunque enclavado en un muy mal sitio

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0/5

Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.

Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.

Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.

Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.

No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.

Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.

Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.

A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.

usuario Ángela Albuera
Colegio Santa Catalina de Siena-Córdoba

Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas

usuario María
Colegio LA MILAGROSA-Asturias

Lo peor es que publiqué esta misma reseña en la web principal del Misteri y me la han censurado. Os pido por favor que no vayáis a ese centro. Es mejor ir a cualquier otro instituto de Elche.

usuario Ana E.
Colegio MISTERI D'ELX-Alicante