Información sobre CEIP DE PRACTICAS ASUNCION RINCON
CEIP DE PRACTICAS ASUNCION RINCON. Chamberí. Madrid (Centro Público)
Teléfono
915542118Fax
915345120Código
28005076Naturaleza
Centro PúblicoTipo Centro
Colegio de Educación Infantil y PrimariaTitular
Comunidad de MadridBilingüe
Inglés
Notas
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación DE PRACTICAS ASUNCION RINCON
7 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Nata
Thu Oct 19 10:47:24 UTC 2023La directora no es equitativa ni justa, y no muestra ningún tipo de pedagogía ni interés en cuidar a su alumnado. Solo busca quitarse marrones de encima y no actúa frente a situaciones de bulling.
Es la parte negativa del colegio.
Alumnado, profes e intalaciones súper
Inma García
Thu Jan 23 18:10:20 UTC 2020Entre los padres y la dirección no dejan a los profesores trabajar y avanzar. Los padres creen que todo lo saben y la directora solamente se protege de los ataques y no muestra interés por los alumnos. Imposible dar una buena formación de ese modo. Pobres niñ@s!
María Fernández
Thu Mar 28 16:45:43 UTC 2019Muy contentos con el colegio, lo más importante es que los niños están deseando ir al colegio. El personal docente es muy muy profesional y competente.
Aunque es un colegio pequeño, las instalaciones están bien aprovechadas. Tanto el comedor como el AMPA funcionan muy bien. Muy recomendable.
María
Javier Segurado
Sat Oct 07 21:13:48 UTC 2017Encantados con el cole. Muy buen ambiente de niños, padres y profesores. Nivel educativo alto. Lo digo siendo profesor de Universidad y con conocimiento de causa. No veo muchos niños tristes sino todo lo contrario y, aunque nada es perfecto y no todos los/las profes son buenas, el nivel medio es muy alto
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Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.
