Información sobre CEIP JULIAN MARIAS
CEIP JULIAN MARIAS. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares JULIAN MARIAS
Horario Ampliado
Comedor
693
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación JULIAN MARIAS
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Newsletter12 Opiniones.
Sería un buen colegio pero utilizan el método ABN de matemáticas a pesar de que no hay pruebas de que funcione y que los alumnos pasen a la ESO sin la agilidad mínima necesaria para calcular operaciones básicas. Por eso ahora han hecho una chapuza y en 5º y 6º de Primaria enseñan según el método "tradicional", en lugar de retirar el método ABN totalmente o dejarlo solo en la etapa de Infantil. Una pena.
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Hola buenas tardes..
Un gusto leer tan buenos mensajes sobre el colegio.. Hay algo que no me queda muy claro.. Es hasta bachillerato? Pregunto porque me gustaría inscribir a mi hijo en este colegio.. Ya le toca cursar 6to grado..
Muchas gracias, quedo atenta
Actualmente mi hija curso el 6ºPrimaria y su hermano mayor salió de este GRAN colegio, hemos pasado por todas las etapas de su infancia y no tengo quejas de las gestiones ni del nivel académico salvo por alguna cosilla que se le puede restar importancia. Os recomiendo al 100% en todo infraestructura, educación, valores y el buen llevar con los niños que vienen de diferente país.
Buenas, soy egresada del año 2012, el CEIP Julian Marias ha marcado mi trayectoria. Todo lo que he conseguido hasta hoy día es gracias al maravilloso equipo de trabajo. Actualmente estoy cursando un grado en ingeniería civil en una de las mejores universidades de Taiwán. Recomendado!
Mis hijos van al infantil y primaria. Estamos encantados con la educación que están recibiendo, a nivel educativo veo un gran nivel y trabajan mucho los valores. El comesor es comida que hacen ellos y a mis hijos les encanta. En esta situacion de pandemia, el prodesorado y equipo directivo lo han organizado muy bien. Muy recomendable.
Ojalá vaya vuestro hijo bien, porque si no, se despreocupan y la culpa es del hijo. Los profesores y la dirección van al mínimo esfuerzo la mayoría, excepto alguno que se salva. En el comedor, tienen que comer como pavos, todo rápido. Y están con el método ABN de matemáticas, con muchas opiniones contradictorias sobre su eficacia.
Mi reconocimiento a la labor que están realizando todos los profesionales que trabajan en este colegio, dentro de la dificultad, preocupación, debida a la improvisación de la gestión de autoridades , en esta situación de pandemia, por el compromiso , profesionalidad y cercanía hacia el alumnado y sus familias. Gracias.
Mi hijo empezó en Infantil y va a comenzar segundo de Primaria. Estoy muy contenta con el profesorado en general, las instalaciones y con cada una de las personas que integran su equipo. La atención tanto a AACC como a NNEE es excelente y para mí, el mejor baremo, es que el peque va feliz al cole cada día.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.