Información sobre Colegio LA NATIVIDAD
Colegio LA NATIVIDAD. Usera. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Actualizado: 19/02/2026
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Información Adicional
Horario
JORNADA ESCOLAR
EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
DE 9:00 a 12:30 y de 14:30 a 16:30h.
EUCACIÓN SECUNDARIA
De 8:30 a 15:00h
COMEDOR
Aula matinal con desayuno
De 8:00 a 9:00h
Comedor escolar
De 12:35 a 13.30h
Nº Alumnos
360
Inscripción
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Info Adicional
El Colegio La Natividad, está situado en el Barrio de San Fermín. El Centro fue creado el año 1968, por la Asociación Benéfica denominada "Alianza 68".
Desde el año 1983, asume la Titularidad la Congregación Hijas del Patrocinio de María.
Actualmente imparte el 2º Ciclo de Educacion Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
El Centro cuenta con todos los espacios que exige la ley y con todos los niveles obligatorios de enseñanza.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación LA NATIVIDAD
Opiniones de profesores!
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Newsletter6 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Docente del Centro Docente del Centro
28/06/2023¿Qué puedo decir sob... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Docente del Centro Docente del Centro
28/06/2022La Natividad es un c... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Marta
12/05/2018Un buen colegio. Aquí terminé 4 ESO hace dos años. Es muy buen colegio donde me sentí muy apoyada por todo el profesorado. Hubo alumno que no querían estudiar y tenían más dificultades y había programas para que consiguiesen el título como Diversificación. He salido bien preparada!
Alameda
25/10/2017Es un centro pequeño ubicado en un barrio que ha cambiado mucho propiciado por el crecimiento del mismo.
Tiene la ventaja de que, al tener un número reducido de niños, estos están más controlados porque todos los profesores conocen bien a todos los alumnos, incluso a los que no son de su curso.
Los profesores cuentan en general con una buena motivación y tratan de incluir mejoras educativas
La desventaja es que no tienen mucha cobertura de horarios al final de la jornada, aunque sí cuentan con horario ampliado a primera hora.
También me parece bajo el nivel de inglés, sobre todo ahora que la competencia de los bilingues es grande.
theleader
06/09/2012El centro en si esta ubicado en uno de los lugares más humildes de Madrid (antes era todo chabolas ).
Además de contar con unas instalaciones pequeñas , el único campo de fútbol es el que el ayuntamiento les otorga cerca de allí
Con un profesorado muy reducido se enfocan en asuntos prescindibles e incoherentes en vez de ocuparse de sus labores.
Controlado por unas monjas que han perdido el amor a su dedicación , este centro es como una cárcel para los niños.
Jamás volvería a pisar ese suelo pues ahora comprendo que esta por muy debajo de cualquier expectativa.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.
