Información sobre CPR NERVION
CPR NERVION. Chamartín. Madrid (Centro Privado - Concertado)
CPR NERVION. Chamartín. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos NERVION
Compara notas de NERVION con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... NERVION
Actividades, Clases Extraescolares NERVION
Transporte escolar
Horario ampliado
Comedor
Campus virtual
Actividades extraescolares: deportes como judo, natación, fútbol sala, ajedrez... ; actividades artísticas: piano, teatro, danza... ; salidas y excursiones
166
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Nuestro proyecto educativo pretende despertar la curiosidad y el interés por el descubrimiento, facilitando la adquisición de habilidades y técnicas de trabajo que favorezcan un aprendizaje significativo de los contenidos curriculares e irá siempre acompañado de un desarrollo de la capacidad de interrelación entre las distintas materias y aplicación a otras áreas de los conocimientos adquiridos.
ayudaDamos especial relevancia a establecer una estrecha colaboración entre la familia y el centro escolar, encaminada al pleno conocimiento del grupo, puesto que ambos inciden en el proceso educativo del alumno/a, y únicamente la confluencia de información y orientación sobre la situación familiar y escolar permitirá tener una visión completa de los alumnos/as.
Nuestro equipo favorece y consigue la cooperación con los padres y las madres en la educación de sus hijos/as mediante entrevistas personales y las reuniones colectivas, así como la participación de las familias en actividades cotidianas en el aula.
Críticas, reseñas, reputación NERVION
2 Opiniones.
Nada cercano ni familiar. La profesora de nuestra hija era fría y distante, apenas hola y adiós. La directora pedagógica es exactamente igual, no aceptan críticas ni reclamaciones, en cuanto no estás de acuerdo con algo, te invitan a buscar otro colegio. No ayudan a nada, cero empatía, les da igual el niño y la familia. No lo recomiendo para nada. Lo mejor que hice fue cambiar a mi hija de centro
Es un colegio pequeño. Y como tal tiene muy pocas instalaciones deportivas. Lo bueno, claro, es que se conocen todos.
Durante la pandemia deben haber sido los mejores de toda España. Desde la primera semana del confinamiento (al menos en 1 ESO) seguían teniendo clase online desde las 9 hasta las 17h. Fueron rapidísimos.
El tema del bilingüismo estaba muy conseguido los primeros cursos. Después perdieron bastante.
Buenos niños los alumnos.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
"Preparamos a nuestros alumnos para la universidad"El Colegio Hispano-Alemán fue fundado en 1961 con el propósito de impartir la enseñanza del idioma ...
Colegio Nuestra Señora DE LAS MARAVILLAS (La Salle Maravillas)Nuestra tradición de más de 120 años nos anima a evidenciar que sabemos educar y que lo ...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.