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NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... PARQUE ALUCHE

Servicios

Actividades, Clases Extraescolares PARQUE ALUCHE

Horario ampliado
Antes de la jornada lectiva - 7:00-9:00
Después de la jornada lectiva - 16:00-18:00

Comedor

Actividades extraescolares

Información Adicional

Horario

De Octubre a Mayo - 9:00-12:30 / 14:30-16:00
Septiembre y Junio- 9:00-13:00

Nº Alumnos

358

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El CEIP Parque Aluche es un centro público que imparte las enseñanzas de Educación Infantil y de Educación Primaria, atendiendo a niños de edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.

El centro cuenta en este curso escolar con 18 unidades: 6 de Educaicón Infantil y 12 de Educación Primaria, siendo centro preferente de escolarización de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motora.

Nuestro modelo educativo tiene en cuenta, entre otros, los siguientes principios:

El desarrollo del pensamiento crítico como base fundamental de una formación integral.
Una educación solidaria, no discriminatoria, resaltando la coeducación en todos sus ámbitos.
La diversidad de los alumnos como eje de la vida escolar.
La ayuda a todos y cada uno de los alumnos a desarrollar sus capacidades.
La transmisión a los alumnos de valores, actitudes y conductas positivas que favorezcan su vida en sociedad.
La adquisición del sentido de la responsabilidad ante las propias acciones.
La resolución de conflictos por medio del diálogo y la participación.
El fomento de actitudes y hábitos de esfuerzo para alcanzar las metas propuestas.

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CEIP PARQUE ALUCHE. Latina. Madrid

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-- / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Madrid
C/ de Quero 47. 28024.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Educación Primaria
Presencial

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Últimas Opiniones Usuarios

Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING

usuario Maria José Serrano
Colegio Maristes Rubí-Barcelona

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona