Información sobre CEIP PINTOR ROSALES
CEIP PINTOR ROSALES. Chamartín. Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos PINTOR ROSALES
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... PINTOR ROSALES
Actividades, Clases Extraescolares PINTOR ROSALES
COMEDOR : 109€mes/5,60€ días sueltos.
TRANSPORTE: no
DESAYUNOS: desde las 7: 30
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: de 4- 5 ( algunas gratuitas o subvencionadas)
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación PINTOR ROSALES
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Newsletter7 Opiniones.
Tengo a mis dos hijos escolarizados allí. No podemos estar más contentos. El equipo de Ed. Inf trabaja duro, con proyectos motivadores. En Primaria, el profesorado está siempre en contacto con nosotros y muy preocupado por el bienestar de los alumnos.
Es un colegio de 10. otra cosa que nos gusta es que los profes y el equipo directivo trabajan a una. No entra la política en el aula, cosa que nos pasó en el colegio al que fue nuestro hijo mayor.
Trabajé durante los ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Horrible experiencia con el profesorado y la jefa de estudios, que es quien dirige y controla todo. Métodos educativos y pedagógicos de la Edad de Piedra. Cuando sacamos a nuestros hijos del colegio conocimos a otras familias escaldadas con experiencias similares. Los niños volvieron a ser felices tras la traumática experiencia. Colegio a evitar a toda costa.
Hola! Estaba pensando en matricular a mi hija en este colegio pero tengo dudas debido a vuestras malas experiencias. Podríais contarme un poco cuales han sido esas experiencias? También estoy barajando el colegio Padre Poveda. Alguien lo conoce y puede darme una valoración? Gracias!
Tengo a mis dos hijos allí escolarizados. Infantil es perfecto, con profesoras que son un lujo. Acabamos de empezar primaria con el mayor, y el cambio ha sido duro, de trabajar por proyectos a trabajar por fichas, así que aún estamos evaluando el centro. El comedor regular. Las instalaciones perfectas.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.