Información sobre CEIP PINTOR ROSALES
CEIP PINTOR ROSALES. Chamartín. Madrid (Centro Público)
Teléfono
915623948Fax
915638730Código
28021045Naturaleza
Centro PúblicoTipo Centro
Colegio de Educación Infantil y PrimariaTitular
Comunidad de MadridBilingüe
Inglés
Notas
Exámenes, Resultados Académicos PINTOR ROSALES
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación PINTOR ROSALES
Opiniones de profesores!
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Newsletter7 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Toni
Tue Mar 24 13:01:26 UTC 2026Tengo a mis dos hijos escolarizados allí. No podemos estar más contentos. El equipo de Ed. Inf trabaja duro, con proyectos motivadores. En Primaria, el profesorado está siempre en contacto con nosotros y muy preocupado por el bienestar de los alumnos.
Es un colegio de 10. otra cosa que nos gusta es que los profes y el equipo directivo trabajan a una. No entra la política en el aula, cosa que nos pasó en el colegio al que fue nuestro hijo mayor.
Docente del Centro Docente del Centro
Wed Jun 23 17:04:23 UTC 2021Trabajé durante los ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Luis
Mon Mar 25 23:29:18 UTC 2019Horrible experiencia con el profesorado y la jefa de estudios, que es quien dirige y controla todo. Métodos educativos y pedagógicos de la Edad de Piedra. Cuando sacamos a nuestros hijos del colegio conocimos a otras familias escaldadas con experiencias similares. Los niños volvieron a ser felices tras la traumática experiencia. Colegio a evitar a toda costa.
Victoria
Sun Apr 24 14:35:00 UTC 2022Hola! Estaba pensando en matricular a mi hija en este colegio pero tengo dudas debido a vuestras malas experiencias. Podríais contarme un poco cuales han sido esas experiencias? También estoy barajando el colegio Padre Poveda. Alguien lo conoce y puede darme una valoración? Gracias!
sin nombre
Mon Feb 25 15:11:44 UTC 2019Tengo a mis dos hijos allí escolarizados. Infantil es perfecto, con profesoras que son un lujo. Acabamos de empezar primaria con el mayor, y el cambio ha sido duro, de trabajar por proyectos a trabajar por fichas, así que aún estamos evaluando el centro. El comedor regular. Las instalaciones perfectas.
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Mal centro de todas, todas. Me veo en la obligación de advertir que el personal que muchas veces favoreció el bulling sigue en el centro. Puede cambiar la dirección, pero ellas siguen allí. Hablo de la antigua jefa de estudios, la secretaria, y los maestros que miraron para otro lado cuando los niños sufrían. No es posible una mínima garantía de que esto no pase. Si no hay más quejas es porque la DAT las oculta. Tampoco es fácil quejarse si eres extranjero. Aviso al resto de padres que puedan leer esto.
Mal centro de principio a fin. Los profesores no actúan en caso de acoso infantil. En vez de eso, culpan al acosado. La dirección ha puesto mucho empeño en mejorar la imagen del centro por el procedimiento de pedir las retiradas de los comentarios críticos. Pero aquí quedan.
Mi experiencia en este centro ha sido profundamente decepcionante. La gestión interna es caótica, la comunicación con el alumnado brilla por su ausencia y muchas decisiones se toman sin escuchar ni contrastar nada. El ambiente que se respira es de desorganización y de falta total de coherencia.
El trato hacia el alumnado deja muchísimo que desear. Se aplican partes y sanciones por motivos absurdos o malinterpretados, sin permitir al estudiante explicar su versión participe de todo esto destaca Silvia Ruibal Lubián, que aparte es (pésima profesora de inglés). Este tipo de actuaciones generan un clima de miedo, injusticia y desconfianza.
Además, el centro llega a responsabilizar al alumnado de cosas que dependen exclusivamente de ellos, como la supervisión dentro del propio colegio. Es surrealista que se culpe a un estudiante por fallos de organización que son responsabilidad del profesorado y de la dirección.
La forma de gestionar los conflictos es especialmente preocupante: interrupciones de clase para exponer a alumnos delante de todos, exigencias desproporcionadas y cero empatía. En vez de educar, acompañar o escuchar, se opta por la vía rápida del castigo, aunque no tenga sentido.
En general, es un centro que necesita una revisión profunda de su forma de trabajar, de su trato hacia los estudiantes y de su capacidad para gestionar situaciones básicas sin convertirlas en problemas mayores. La sensación constante es que el alumnado no importa tanto como mantener una imagen.
