Información sobre CEIP Público Bilingüe RAMIRO DE MAEZTU en Madrid
CEIP RAMIRO DE MAEZTU. Chamartín. Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares RAMIRO DE MAEZTU
Horario ampliado
Comedor
La Secretaría del Centro está ubicada en la primera planta del edificio principal. Su horario de atención al público es de lunes a viernes de 9:00 a 13:30 horas.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Somos un centro público de enseñanza que depende de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que pertenece a la Dirección de Área Territorial Madrid-Capital.
El Colegio Ramiro de Maeztu se encuentra ubicado dentro de un complejo cultural y deportivo en el que conviven diversas e importantes instituciones:
Instituto de Enseñanza Secundaria Ramiro de Maeztu
Club de Baloncesto Estudiantes
Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Residencia de Estudiantes
El Centro está ubicado en la calle Serrano, en el barrio del Viso del distrito de Chamartín, dentro de un complejo educativo, deportivo, cultural y científico incomparable denominado "La colina de los chopos". En este entorno privilegiado se encuentran el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, el Instituto Ramiro de Maeztu, el Club de Baloncesto Estudiantes (Polideportivo Magariños), la Residencia de Estudiantes, el Museo Nacional de Ciencias Naturales, otros organismos oficiales y un amplio conjunto de oficinas privadas.
Esta ubicación confiere al Colegio unas características diferenciadas con respecto a otros centros públicos de Madrid. El Centro no se encuentra situado dentro de un entorno residencial o barrio del que reciba a los alumnos que viven cerca del él. Al contrario, la mayoría del alumnado de nuestro Centro proviene de otras zonas de Madrid, viviendo algunas familias fuera del municipio de Madrid.
Al estar situados junto al Instituto Ramiro de Maeztu, las familias tienen la posibilidad de cursar en el mismo entorno todas las etapas educativas de carácter no universitario: Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, lo cual es otra de las razones de la elección de este Centro.
Críticas, reseñas, reputación RAMIRO DE MAEZTU
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Y no sabes la nueva de memes y gifs que le llaman los curis? Pues ya ha llegado al colegio Rey pastor y que han hecho en el colegio? NADA. TAPARLO. SILENCIARLO Y CARGARSE AL QUE LO HA QUERIDO SACAR A LA LUZ
Hay generaciones que han expulsado a profesores y se orgullecen de eso. Era profesor y me tuve que ir del colegio porque cuando pedía ayuda un manifestaba preocupación o ansiedad ante determinados grupos me dijeron que no servía para esto que les había decepcionado y que sería mejor que me fuera del colegio. Eso no provocó crisis de ansiedad una baja laboral ataques de pánico y ahora he tenido que cambiar de trabajo. Algún día en la vida cuando tenga valor contaré todo esto y qué inspección se haga cargo. Todavía me trato con los profesores que hay ahí dentro y me cuentan que el colegio es una cárcel de oscuridad
Mi experiencia con el FP Básico de La Purísima fue bastante negativa, especialmente durante el primer curso, por la forma en que la tutora de ese curso trataba ciertas situaciones.
Sentí que se metía mucha presión a los alumnos, incluso a quienes necesitaban más comprensión y apoyo por sus dificultades. Cuando expliqué a la orientadora algunas de las cosas que ocurrían con la tutora, sentí que, en lugar de escucharme y tomar en serio mis preocupaciones, la justificaba diciendo que era para sacarlos de su burbuja.
También me molestó que, según mi experiencia, la tutora dijera a algunos alumnos que no se juntaran conmigo y con otra compañera, y que se relacionaran con otra alumna y la orientadora la seguía justificando
Considero que este tipo de situaciones deberían tratarse con cuidado, porque pueden hacer que un estudiante se sienta apartado
Por otra parte, sentí que mi tutora esperaba que solucionara mis dificultades psicológicas bajo la presión de sus expectativas, incluso cuando yo estaba pasando por un mal momento. Creo que los alumnos que atraviesan dificultades emocionales necesitan comprensión, apoyo y un trato adecuado, no más presión
Por otro lado, una familiar que cursa sexto me dijo que en vez de explicarles cómo se debe hacer el ejercicio de sintaxis les empezaban a regañar porque según ellos tenían que dar ejemplo o les sacaban de clase
Esta es mi experiencia personal y la de mi familiar
Me habría gustado recibir más comprensión y sentir que mis preocupaciones eran escuchadas