Información sobre CEIP REPUBLICA DEL PARAGUAY
CEIP REPUBLICA DEL PARAGUAY. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares REPUBLICA DEL PARAGUAY
El servicio de comedor funciona de 12:30 horas a 14:30 horas. La comida es elaborada en el propi centro. El precio lo marca cada año la administración. Actualmente tenemos 105 comensales.
Tambien tenemos los 1º del cole (Desayuno). Su horario es de 8 a 9 de la mañana. El servicio es gratuito. Está subvencionado por el Ayuntamiento de Madrid.
En horario no lectivo (de 16 a 17 horas) tenemos taller de juegos deportivos y logopedia.
Además contamos con una biblioteca que depende de la red de bibliotecas de la Comunidad de Madrid, dos días en semana de 16 a 18 horas.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación REPUBLICA DEL PARAGUAY
11 Opiniones.
Hola soy mamá de un alumno de la Rep.del Paraguay, y quería manifestar mi gran agradecimiento por el gran apoyo educativo y humano que le dieron a mi niño el cual llegó con problemas de habla (lenguaje) a los 6 años, y de lectura, y luego de 4 años mi hijo habla bastante bien, poco se le nota la dificultad con que llegó al Centro, al igual que terminó de aprender a leer y también lo hace bastante bien y es por ello que comparto mi experiencia diciendo que es un excelente Colegio, muy unido y fraternal empezando por el Director Fernando y por el Secretario Jose, la Profesora Miriam, así como el resto de Docentes que hoy se encuentran activos en el CEIP REP.DEL PARAGUAY.
soy exalumna del centro y es mejor colegio q puedes elegir.
hacen unas fiestas excelentes y excursiones muy divertidas y bastantes a lo largo de el año.
es un colegio muy familiar y tiene un trato muy cercano con cada alumno y al ser un colegio pequeño les da esta facilidad.
todos los profesores son un amor y me llevo los mejores recuerdos de este colegio.
Excelente colegio con un ambiente cercano y familiar.
Las aulas son amplias y el centro cuenta con multitud de espacios y recursos para diversos fines como pueden ser varias pistas deportivas, un gimnasio, una fantástica aula de informática, una gran biblioteca o un buen comedor.
Sin lugar a duda un buen colegio en el distrito de Fuencarral - El Pardo.
Excelentes instalaciones: dos grandes patios arbolados, biblioteca, gimnasio, aula de informática, comedor y pequeño huerto. Muy buen ambiente. Grandes profesionales siempre pendientes de los alumnos y de las familias. Una excelente opción sin duda.
YO HE SIDO UNA ALUMNA DEL COLEGIO PUBLICO REPUBLICA DEL PARAGUAY. HACE YA MUCHOS AÑOS, TENGO UNOS RECUERDOS MUY BONITOS SOBRE TODO DE LOS PROFESORES DE LOS AÑOS 80 Y LAS FIESTAS QUE SE HACIAN EN EL PATIO Y LOS VIAJES DE FIN DE CURSO ECT. SOBRETODO DE LOS ALUMNOS QUE IBAMOS A ESTE COLEGIO. QUIEN NO SE ACUERDA DE LOS PROFESORES LOS HERMANOS, EN FIN UNA VIDA INOLBIDABLE.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.