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Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación FUENTESANTA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Bruce
Fri Dec 27 09:29:25 UTC 2024

el fuentesanta es un cole de mollejas chulito y envidioso porque me entere que pegaron a pablo llano unos pijos del fuentesanta acabare con esos pijos eh

Anonimo
Mon Jun 10 09:21:51 UTC 2024

El pasado mes de febrero en el colegio Fuentesanta una profesora de 5 años de infantil reprendió a una niña que estaba gritando en clase poniéndole un trozo de cinta de embalar transparente en la boca para que se callara. Muchas familias del centro entienden que este hecho supone una agresión a la menor y lo pusieron de manifiesto tanto a la dirección como a la AMPA como al resto de familias de la clase. Algunas familias han defendido y justificado esta agresión culpabilizando a la menor por su actitud. Culpar a la víctima de ese acto es como preguntar que lleva puesto una joven cuando es agredida, la culpa y las repercusiones deberían siempre caer en el agresor. Si está agresión se hubiera dado entre personas adultas, por ejemplo tu jefe te pone cinta en la boca para que no sigas hablando, o tu pareja lo hace para que dejes de discutir nos parecería una barbaridad y, sin embargo, en ese caso es una situación entre personas adultas con recursos para defenderse. Al igual que son víctimas, el resto de alumnado que ven y normalizan ese tipo de agresiones. En la misma clase además se vienen sucediendo acontecimientos preocupantes entre el alumnado, que esta profesora se niega a tratar y resolver en clase dejando toda la responsabilidad a las familias. Esta agresión se ha dado bajo la total complicidad y apoyo de la dirección del colegio, que en todo momento le ha transmitido a la profesora que estuviera tranquila y que no iba a pasar nada.
Es una información importante que deberían conocer las familias del centro y aquellas que piensen en matricular a sus peques.

Alba
Sun Apr 09 20:12:37 UTC 2023

Este colegio es una mierda , no aprendes mucho y los profesores no son nada buenos . Si no quereis que vuestros hijos se queden desnutridos no los lleveis al comedor , que nos ponen mierda de comida , una vez me encontré una araña en la sopa . Después nos pusieron un pure que olia a tabaco y tenia cosas negras . Es muy mal colegio en el que no recomiendo ir , si buscais buena formacion para vuestros hijos ni se os ocurra mandarlos alli
Espero que les sirva mi opinion , yo fui a este colegio y sali contraumas de una profesora
Saludos

Bruce
Fri Dec 27 09:37:05 UTC 2024

bien dicho alba

Nicoleta topan
Mon Mar 23 11:51:37 UTC 2020

Buenos días quisiera preguntar por la hornada de puertas abiertas cuando la hacéis y si tienen plazas libre para el próximo curso 2020-2021 en infantil 4 años
Muchas gracias

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GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid