Información sobre CEIP FUENTESANTA
CEIP FUENTESANTA Colmenar Viejo Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos FUENTESANTA
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... FUENTESANTA
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación FUENTESANTA
5 Opiniones.
El pasado mes de febrero en el colegio Fuentesanta una profesora de 5 años de infantil reprendió a una niña que estaba gritando en clase poniéndole un trozo de cinta de embalar transparente en la boca para que se callara. Muchas familias del centro entienden que este hecho supone una agresión a la menor y lo pusieron de manifiesto tanto a la dirección como a la AMPA como al resto de familias de la clase. Algunas familias han defendido y justificado esta agresión culpabilizando a la menor por su actitud. Culpar a la víctima de ese acto es como preguntar que lleva puesto una joven cuando es agredida, la culpa y las repercusiones deberían siempre caer en el agresor. Si está agresión se hubiera dado entre personas adultas, por ejemplo tu jefe te pone cinta en la boca para que no sigas hablando, o tu pareja lo hace para que dejes de discutir nos parecería una barbaridad y, sin embargo, en ese caso es una situación entre personas adultas con recursos para defenderse. Al igual que son víctimas, el resto de alumnado que ven y normalizan ese tipo de agresiones. En la misma clase además se vienen sucediendo acontecimientos preocupantes entre el alumnado, que esta profesora se niega a tratar y resolver en clase dejando toda la responsabilidad a las familias. Esta agresión se ha dado bajo la total complicidad y apoyo de la dirección del colegio, que en todo momento le ha transmitido a la profesora que estuviera tranquila y que no iba a pasar nada.
Es una información importante que deberían conocer las familias del centro y aquellas que piensen en matricular a sus peques.
Este colegio es una mierda , no aprendes mucho y los profesores no son nada buenos . Si no quereis que vuestros hijos se queden desnutridos no los lleveis al comedor , que nos ponen mierda de comida , una vez me encontré una araña en la sopa . Después nos pusieron un pure que olia a tabaco y tenia cosas negras . Es muy mal colegio en el que no recomiendo ir , si buscais buena formacion para vuestros hijos ni se os ocurra mandarlos alli
Espero que les sirva mi opinion , yo fui a este colegio y sali contraumas de una profesora
Saludos
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
ESTE INSTITUTO PARECE BUENO PERO LO QUE NO SE SABE LOS DIRECTORES SOLO CREEN AL QUE HACE LAS COSAS MAL AUN QUE TENGAS BUENA REPUTACION NO VA A DURAR NADA PORQUE SE TE VAN A REIR EN SEGUNDOS GRACIASA PURI UNA CORDINADORA ANDREA LA PUTA SECRETARIA Y LO MEJOR SON LOS DE CONSERJERIA ESOS SI QUE SE MERECEN SER DIRECTORES QUE SON MAS AMABLES Y ESTO ME DA IGUAL QUE ESTE EN CASTELLANO SOY CATALAN Y ME DA PEREZA PONERLO ASI QUE ESTE INSTITUTO ES UNA PUTA MIERDA NO TRATAN A NADIE BIEN Y SI HACEN BULLIYNG DURARA SIEMPRE NO HACEN NADA PARA QUE LAS COSAS SE REPAREN ASI QUE NI UNA PUTA ESTRELLA SE MEREZE ASI QUE SOLO DIGO ESTO
Instituto de Educación Secundaria en el que he realizado prácticas dentro del Departamento de Orientación, en el marco del Grado universitario de Psicología. La experiencia se ha centrado en la intervención en etapa de Educación Secundaria, participando en actuaciones de orientación académica y personal del alumnado, seguimiento de necesidades educativas, coordinación con el equipo docente y apoyo en la aplicación de medidas de atención a la diversidad. Destaco el dinamismo del contexto de Secundaria, la diversidad de situaciones educativas abordadas y la coordinación constante entre el Departamento de Orientación, el equipo docente y los tutores, lo que ha permitido una visión más compleja y completa de la orientación en etapas más avanzadas.
Centro público de Educación Infantil y Primaria situado en Jaén capital, en el que he realizado mis prácticas dentro del Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa, en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa (EOE). Mi intervención se ha centrado en actuaciones relacionadas con la detección y valoración de NEAE, la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa al alumnado, así como en la coordinación con profesorado y familias dentro de los protocolos de atención a la diversidad. Destaco especialmente el clima de trabajo colaborativo, la implicación del equipo docente y la organización del centro, que han favorecido una experiencia formativa muy estructurada y orientada a la práctica real de la orientación en etapas tempranas.