Escuela de Educación Infantil REGGIO. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Privado - Concertado)
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Horario Ampliado
Comedor
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
INFANTIL. 0/3 AÑOS
En la primera etapa de Educación Infantil de 0 a 3 años, en Madrid, es muy importante tener en cuenta las necesidades básicas de todos/as los/as bebés (ser bien sostenido física y emocionalmente, moverse en libertad, descansar, comer, la higiene, ser mirado, transformar su mundo inmediato para comprenderlo) son las que marcan el día a día. Siempre anticipándoles lo que los y las educadoras vamos a hacer con ellos/as para darles la seguridad necesaria y puedan así concentrarse en su desarrollo psicomotriz, descubrir los espacios y los materiales a su ritmo.
Otro aspecto esencial que tenemos en cuenta en nuestra escuela de Educación Infantil de 0 a 3 años en Madrid es que poco a poco los bebés colaboren en gestionar por ellos/as mismos/as esas necesidades, adquiriendo autonomía (durmiendo cuando están cansados, alimentarse lo suficiente, sepan esperar a ser atendidos/as, teniendo herramientas emocionales propias para salir de momentos difíciles como las despedidas, la espera o la frustración). En este proceso individual, es fundamental para ese desarrollo emocional, simbólico y cognitivo dejarles imaginar lo que necesitan y desean, sin adelantarnos a cubrírselo inmediatamente.
LOS BEBÉS
En el aula de Bebés de nuestra escuela de Educación Infantil de 0 a 3 años en Madrid, la rutina es a demanda de las necesidades de los/as niño/as (sobre todo descansar, comer, cambiarles el pañal); y entre esas actividades hay una dinámica grupal en la que de 9 a 11 son siestas y biberones; entre 11h y 13h las comidas de purés; de 13h a 15h30 se combina movimiento (a partir de un mobiliario que facilita la seguridad y progresión de movimientos) y juego libre (con materiales que les llama la atención y les retan a investigarlos –por su textura, sonidos, maleabilidad, dureza- y deducir diferencias entre ellos, posibilidades de acción y transformación sobre ellos.
Siempre anticipándoles lo que se va a hacer con ellos/as y con un sostén físico y emocional que les dé una seguridad necesaria para que ellos/as exploren su aula a su ritmo, sepan esperar a ser atendidos/as – con lo que implica de saber gestionar su frustración, imaginar lo que necesitan y desean que es básico para su desarrollo simbólico y cognitivo, descubran a los/as otros/as.
Críticas, reseñas, reputación REGGIO
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Desarrollo de prácticas del MAES en Geografía e Historia, participando en la preparación e impartición de clases de ESO, la elaboración de recursos didácticos y la evaluación del alumnado. Esta experiencia me permitió integrarme en la dinámica de un centro concertado, fortalecer mis competencias pedagógicas y confirmar mi compromiso con una enseñanza cercana, rigurosa y centrada en el aprendizaje significativo.
Enseñanza mala de piano y de teoría musical con unas instalaciones y gestión que deja mucho que desear.
He sido alumna del Costa Blanca desde pequeña y estoy muy agradecida a mis padres y al colegio. Es un colegio exigente y hay que estudiar, no te regalan las notas como pasa en otros centros. Gracias a ello, he podido irme a estudiar fuera. Tengo muy buenos recuerdos del cole, de los profesores y de Doña Cristina. Es un colegio con valores.
