Información sobre Centro Educación Especial SANTIAGO RAMON Y CAJAL
Centro Educación Especial SANTIAGO RAMON Y CAJAL. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
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Octubre-Mayo
Lectivo: 10:00 - 13:30 y 14:30 - 16:00
Comedor: 13:30 - 14:30
Septiembre y Junio
Lectivo: 10:00 - 14:00
Comedor: 14:00 - 14:30
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Para los que lo formamos, el CPEE Santiago Ramón y Cajal es un espacio de relaciones afectivas, sociales, personales, que persigue la autonomía y la adquisición de pautas vitales para el desempeño de una vida adaptada a la sociedad actual de nuestros alumnos. El concepto de educación del que partimos es tributario a las teorías de Vigotsky y de los modelos de psicología cognitiva actual. Para nosotros, la educación es un proceso que se da en interacción social, y todos los procesos psicológicos que configuran el desarrollo de la persona son considerados como el resultado de la interacción constante que cada niño o niña mantiene con un medio ambiente social y físico culturalmente organizado. Para nosotros, educación son todas las actividades, aprendizajes y experiencias que se dan en el centro educativo y fuera del mismo; aparte de los contenidos contemplados en el proyecto educativo, todos los elementos que forman la organización del centro son educativos y deben contar con objetivos. Es decir, el funcionamiento de la administración, el servicio de comedor, patios, los talleres, las actividades culturales, la participación de los alumnos, padres y profesores del centro, etc, son considerados como transmisores de los valores.
Somos un equipo multidisciplinar (docente y no docente) que trabaja conjuntamente para conseguir unos objetivos comunes que garanticen el desarrollo integral de los alumnos que acogemos y un vehículo de acercamiento al entorno, facilitando su inclusión en el medio que les rodea.
En nuestro centro se respetan las decisiones estructurales, nacidas de las experiencias y de las aportaciones a nivel técnico de cada profesional; integra relaciones abiertas y flexibles a las características de cada profesional, dejando espacio para la creatividad e innovación.
Con respecto a las familias, y dado que formamos un equipo con un objetivo común: garantizar el desarrollo integral del alumno, queremos establecer con las familias una comunicación recíproca o bidireccional, con relaciones estrechas, para tener un canal fluido de información. También se hace latente la participación en actividades propuestas por ambas partes.
Críticas, reseñas, reputación SANTIAGO RAMON Y CAJAL
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Es un instituto pésimo. Los alumnos hacen bullying a su antojo, pides ayuda a la Dirección y no hacen NADA. Por suerte en bachillerato conseguí cambiarme de instituto y fue la mejor decisión que tomé. Los profesores dejaban mucho que desear, sin generalizar, pero hubo una profesora en particular que se enteró de que me cambiaba de instituto, y lo único que supo decir fue: Por mucho que te cambies, no vas a aprobar Historia. Señora Charo Baldominos, me saqué un 8 en Selectividad, y fue gracias a mi nueva profesora, por la cual empecé a cogerle el gusto a estudiar dicha asignatura, y sobre todo, no se dedicaba a INSULTAR y MENOSPRECIAR al alumnado. En el Liceo el profesorado destaca mucho por su favoritismo a un par de alumnos, y al resto no paraban de repetirnos que no llegaríamos a nada en la vida. Señores profesores, cobro más del doble de lo que cobran ustedes al año, me encanta mi trabajo, no como a ustedes, que parece que estaban amargados, y mi día a día no consiste en quitarle las ilusiones a niños de 13, 14, 15 años. Jamás llevaré a mis hijos a este instituto.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.