Información sobre IES BARAJAS
IES BARAJAS. Barajas. Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos BARAJAS
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
50 años de IES BARAJAS
Más de medio siglo formando generaciones de profesionales
Taller de Aeromecánica
Correspondiente al Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior.
Biblioteca
Contamos con servicio de préstamo de libros, sala de lectura, exposiciones, señal wifi y ordenadores con acceso a Internet.
Taller de Diseño de Joyería
Sala de ordenadores para Diseño Gráfico de Joyería.
Fachada del Instituto
Nuestro centro dispone de 53.000 m2, con amplios espacios al aire libre, zonas ajardinadas, aparcamiento y gran número de instalaciones.
Críticas, reseñas, reputación BARAJAS
7 Opiniones.
Hola buenos días .. inscribí a mi hijo para bachillerato de artes y no salió admitido él íes san Isidro me dio vuestro contacto pero el teléfono ya no existe comisión de artes íes López de vega no sé cómo comunicarme con ustedes espero vuestra respuesta necesito una plaza para mi hijo en cualquier colegio bachiller 1artes
Lamentable FP de joyería, los profesores son lo peor, no tienen ni idea, pérdida de tiempo,y la salida profesional no existe,el mercado está saturado de joyas china y bisutería china, no conozco ningún compañero que este trabajando de eso, busca algo mejor,te lo digo por experiencia.
De todos los institutos en los que he estado este es el peor de todos, no tanto por las instalaciones que ya de por si son lamentables sino por la incompetencia de los profesores. Muchos de ellos no tienen ni idea de lo que están explicando y otros literalmente no dan clase para dedicar su tiempo a jugar y realizar otras tareas ajenas al centro. No lo recomiendo a nadie, es tirar 400€ a la basura.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.