IES EMILIO CASTELAR. Carabanchel. Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos EMILIO CASTELAR
Ranking EMILIO CASTELAR Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de EMILIO CASTELAR con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... EMILIO CASTELAR
559
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Instituto de Educación Secundaria que imparte ESO y Bachillerato en turno diurno y Bachillerato solo en turno nocturno, siendo el único centro en Carabanchel con turno nocturno (18.30 -21.50).
Críticas, reseñas, reputación EMILIO CASTELAR
6 Opiniones.
Estoy contento porque siempre me ponen con mis negratas y eso me pone felis pero uno una vez en medio de clase me bajo los pantacas y yo tenia unos boxers de bob esponja a parte de eso yo llevaba una aperente erección pero por el resto bien estoy bastante contento con la educación metere aqui a mis hijos cuando tenga 40 años
Un saludo
Este es instituto por llamarlo de alguna manera es sino el peor del mundo el peor de españa ,la jefe de estudios q se cree la directora es una persona por llamarla así un tanto desagradable ya que antepone el nombre del instituto y su honor al alumnado, sin contar a los profesores q no son unos santos aunq hay q asumir q hay muchos buenos, el profesor de educación física me hizo llorar por mi peso y encima se lo dije a la jefatura y pasaron de mi
PROFESORADO Y CARGOS ESPECIALMENTE IMPLICADO EN EDUCACION EMOCIONAL Y RELACION CON EL PROFESORADO PERO FALLA EN QUE ALGUNOS DIAS SEGUIDOS DESAPARECEN ALGUNOS ALUMNOS QUE SE SUPONIAN BIEN ATENDIDOS POR JEFATURA DE ESTUDIOS, EN ESTE SENTIDO DEBERIA SEGUIRSE SU TRAYECTORIA, EN OPINION DE SUS PADRES Y EN BIEN DE TODOS: SRA CHASKI.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Educación Secundaria Obligatoria La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educación bás...
El Instituto Calderón de la Barca de Madrid, se encuentra en la calle Antonio Leyva 84, muy cerca de la Plaza Elíptica, en el sureste de Madrid. Perte...
Servicios educativosBiblioteca Escolar del centro.Servicio de atención tutorial a alumnos y familias.Departamento de Orientación Educativa y Psicopeda...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
