Información sobre IES Público Bilingüe FELIPE II en Madrid
IES FELIPE II. Moratalaz. Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación FELIPE II
8 Opiniones.
Aparentemente gran instituto. Pero no es así, no hay comunicación familia instituto, el equipo directivo informa a los alumnos pero no a sus familias, los profesores están de paso, los alumnos divididos. No hay respeto. Los profesores utilizan y permiten el uso del móvil en las clases. Muy mal. El bilingüismo es pura imagen, este instituto no tiene escala. La web desactualizada, no informa de los planes de estudio, no hay Ampa ni quieren que haya, ni buenas extraescolares. Un desastre, y eso que tiene comedor y cafetería (muy cara). Justo al lado está el instituto Juana de Castilla, deberían fusionarlos a ver si sale algo bueno.
Es usted "aparentemente una gran persona pero no es así". Miente desde la primera palabra a la última. El equipo directivo informa a las familias a través de Robles, correo electrónico y página web, como en cualquier otro instituto. La página web está actualizada. El Bilingüismo funciona como en todos los institutos y los alumnos están, efectivamente, divididos entre Programa y Sección. ¿Y la Scala de la que habla? En Milán. Hay profesores interinos que están de paso, y otros definitivos que están permanentemente, como en todos los institutos. No se permite el uso del móvil en las aulas y se retira el móvil a los alumnos hasta final de la jornada si lo usan. El bar y el comedor tienen precios acordes al contexto escolar que se aprueban en Consejo Escolar pero le recuerdo que el bar es una empresa, NO un comedor social o una ONG. ¿Respeto? Pues el que usted demuestra. Hay Ampa, que no es una asociación estática , sino dependiente de la disponibilidad de padres y madres. Y mire, por último, extraescolares hay, deportivas, que no suele ser habitual en los institutos, pero usted habla desde una mentalidad de primaria o de colegio concertado donde se ofertan extraescolares a precio de oro.
El mejor Instituto para cursar la ESO, y sobretodo el Bachillerato. Buen nivel, profesores entregados y preocupados por las notas de los alumnos, muy profesionales y cercanos. Nunca les olvidaré, muchos de ellos han marcado mi vida muy positivamente.
Las instalaciones podrían mejorar, pero eso es culpa de la Administración que no se gasta ni un euro en los centros públicos. Pero yo si tengo que elegir entre instalaciones y profesorado, me quedo con lo último.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
0/5
Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.
Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.
Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.
Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.
No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.
Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.
Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.
A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.
Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas
Lo peor es que publiqué esta misma reseña en la web principal del Misteri y me la han censurado. Os pido por favor que no vayáis a ese centro. Es mejor ir a cualquier otro instituto de Elche.