IES GÓMEZ MORENO. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación GÓMEZ MORENO
13 Opiniones.
Mis hijos han pasado 6 estupendos años en este centro.
Hay verdadera inclusión con los alumnos sordos y los alumnos tan diferentes que estudian allí.
Lo recomendaría a las familias que no quieren aislar a sus hijos de otros niños diferentes, pero no inferiores.
Encasillan a los niños por no adaptarse desde el principio en el primer trimestre, y si en el segundo y tercero aunque recuperan da igual ya no son niños por los que les merece la pena enseñarles y los apartan y encima faltan al respeto a los propios padres, el sistema educativo de este centro es muy clasista....sois un centro publico a ver si cambiáis el chip, vosotros exigís mucho pero no dais nada... entre tanto los niños son los que os sufren.
Efectivamente la junta directiva se lava siempre las manos. Los alumnos son amenazados con expulsiones, amonestaciones,apercibimientos por cualquier cosa. Son los primeros que faltan al respeto tanto a los alumnos como a los padres,,que incluso a estos los amenazan y los insultan cuando te diriges a ellos.
Soy estudiante de este IES y creo que entrar en este Instituto ha sido la peor decision que he podido hacer en mi vida por varias razones.
1. No hay libertad de expresion, a la minima palabra que este en contra de la opinion del equipo docente te amonestan.
2. Algunos profesores evaluan/enseñan nefastamente.
3. Hacen campañas igualitarias en contra de la violencia machista, homofobia, xenofobia y racismo cuando los primeros que tienen esas ideologias son el instituto en si. (A las chicas no las dejan llevar pantalones muy cortos ni camisetas de tirantes, he presenciado una amenaza de amonestacion por esta razon por parte del equipo.)
4. Comentarios del tipo "Pareces una chica"
5. En casos de Bullying hay bastantes veces que hacen la vista gorda amenazando con "llamar a los padres del alumno acosado y acosador" y fuera problemas.
6. Usan las amonestaciones como papeles sin valor y los apercibimientos los regalan como si de cromos se tratase
Sinceramente, un instituto nada recomendable.
Positivo: fácil comunicación con las familias, viajes, excursiones, orientador escolar, personal no docente
Neutro: profesores buenos y malos como en todos los centros
Negativo: instalaciones, equipo directivo, partes por cualquier motivo, expulsiones tipificadas sin atender a los motivos que la originan, falta de implicación
Los alumnos y profes como en otros instis, los hay muy buenos y alguno malillo, como en todos los sitios.
Pero los profes se preocupan por nosotros, y el quipo directivo también. con ganas de trabajar y enseñarnos y aprender ellos también. Hacemos muchas actividades extraescolares y viajes. Y lo que quieren los papis ,100% aprobados en PAU (2016).
La pega, que las instalaciones son un poco anticuadas, pero tiene mucho patio y jardines.
Lo malo es que los de 1º y 2º Eso están en un patio diferente de 3º, 4º y bachillerato.
Los profesores lo intentan, pero de donde no hay buen material no se puede sacar una obra maestra salvo contadas excepciones. Deberían cuidar más la motivación para inculcar una actitud más positiva. Pero ningún centro es perfecto, este sólo está un poquito por debajo de la media de los públicos.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.
