Información sobre Privado Thames British School (colegio británico) en Majadahonda
Thames British School (colegio británico). Majadahonda. Majadahonda Madrid (Centro Privado)
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Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
The Thames British School, located in Madrid, prides itself on providing pupils with the highest level of education, and a wide range of opportunities for personal development. Our students are prepared to face 21st century challenges, with skills, understanding and, ultimately, universally recognised certificates that open doors to the finest universities in the world. Our international community of ambitious, highly-qualified teachers, ensures a friendly, culturally tolerant atmosphere within modern, spacious classrooms. As a British school, our educational provision is robust and thoughtful, in accordance with National Curriculum standards for England. Students at Thames British School acquire confidence in developing passions, uncovering latent talents, and overcoming challenges.
Our teachers constitute a highly experienced and educated cohort, a balanced mix of native and fluent English speakers from around the world, allowing students to benefit from a rich fusion of cultural experience. Our staff have, as a minimum, postgraduate studies certificates and Qualified Teacher Status (QTS), the majority also having teaching experience gained in a British school, either in the UK or at international schools around the world who follow the British curriculum. Our talented, highly dedicated educators are child-centred in their approach to teaching and learning.
As well as providing quality education, our teachers inspire wider development of awareness in students, helping them to believe that they might actually have a part to play in changing our world for the better. We guarantee a safe environment for developing critical thinking, building up self-confidence, perseverance and respect. Thames British School conducts classes in English and follows the British curriculum from Early Years Foundation Stage to the Cambridge International AS/A Levels.
Our teachers approach each pupil individually in order to match education with talents and interests, pursuing their goals, developing their passions and facing challenges.
Our school encourages fun as well as learning, a combination that shapes character in a space where students can explore individual enthusiasms and achieve their goals.
Our British school in Madrid provides top quality education in accordance with the National Curriculum for England, the British core curriculum used in English and Welsh schools. This embodies a variety of contents and skills which ensure, stage by stage, a comprehensive education. The National Curriculum for England guarantees continuity of the programme at every step of education and its guidelines allow students’ progress to be monitored. Our approach provides conditions for full language immersion regardless of students’ initial knowledge of English.
In a spirit of openness, students are encouraged to take up new challenges in order to achieve their goals. Crucially, they are taught to analyse contents in a critical way and to be ready for the challenge of new activities.
Parents are an integral part of the school life. We encourage them to be part of creating an open and committed community concentrated around our British school in Madrid. This mutual platform for partnership and cooperation between students, parents and school is a key objective. Pupils are thereby provided with full, rich support in the whole educational process. Apart from parents’ meetings and special performances, every semester we plan additional events to involve parents and wider community in the activities of the school.
It is the international community around the Thames British School that facilitates an open and friendly climate for learning. A multicultural, open environment together with a warm atmosphere allows us to appreciate diversity and forge mutual education. The Thames British School is a well of opportunity for all to draw from. We are very proud of it.
Críticas, reseñas, reputación Thames British School (colegio británico)
3 Opiniones.
Mis dos hijos han cursado year 11 en este centro el año 23/24, es mi deber moral compartir la peor experiencia que hemos tenido en nuestra vida académica, en enseñanza y valores.
El colegio en si es nefasto, el ausentismo del profesorado está a la orden del día y no terminan los temarios porque no hay profesores suficientes o los que hay no saben de esas asignaturas, la organización es un desastre en cuanto a los horarios, a veces hay clases por las tardes de apoyo y otras no, sin más explicación. Alguna profesora no muestran respeto hacia los alumnos, aún existe lo de las manías? pensaba que eso ya estaba superado, o es que están muy cansados los profesores para hacer su trabajo, allí aprueban o pasan de curso sin aprobar, sólo los que decide la dirección sin valoración continua ni coherente del curso completo y con sólo unos cuantos exámenes piloto mocks, ya tienen todo hecho. Dicho por una profesora, están enviando esos informes a Cambridge antes de los exámenes oficiales para que no haya discordancia entre la nota del examen y la nota el colegio, como centro examinador, esto huele muy mal, verdad Ms. Gabbitas? Ocultación de informes sobre la valoración de las notas, se niegan a las revisiones a petición de los alumnos, les interesa más la factura que la enseñanza. Llevan a los niños a los exámenes de Cambridge IGCSE sin preparación suficiente, es igual que soltarles delante de un toro sin saber torear. Destacar que permiten que los chicos pueden llevar el uniforme de chica..hahah.(esto está muy bien pero mejor lo dejas para después del colegio). En el colegio hay un código de educación y de vestimenta para todos igual y no debería haber distinciones. Todo en si es una vergüenza y dice mucho del centro que se enorgullece de tan alto nivel de enseñanza, quien lo diría?. Revisa las reseñas de google el 90% son falsas, serán amigos o falsas identidades? algo es, porque qué casualidad esas identidades no hacen reseñas de otros lugares. En un colegio con esta factura es vergonzoso que te obliguen a repetir un solo curso.. que estáis haciendo mal? Háztelo mirar. La desidia y la vagancia no son buenas cualidades Mrs English. No pierdan su tiempo y su dinero llevando a sus hijos a este cuchitril lleno de directores de tal y de cual y profesores incompetentes, altivos y vanidosos. Ha sido un año perdido y han intentado destruir la ilusión de dos buenos alumnos, pero no lo han conseguido. Basura
Enseñanza británica 100%.
Mi hijo ya lleva 3 años en el colegio y estamos muy contentos. Este año entrará el más pequeño también.
Las clases son reducidas y personalizadas atendiendo las necesidades de los alumnos. Incluso tienen una especial atención con los padres de los alumnos.
Personal y profesorado excelente.
Lo recomiendo.
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.
Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.
Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.
Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.
A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.
También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.
Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.
Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.
En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.
Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.