
Información sobre IES FEDERICO GARCIA LORCA
IES FEDERICO GARCIA LORCA Matas-Pinar-Las Monte Rozas Madrid (Centro Público)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación FEDERICO GARCIA LORCA
7 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
javier fernandez
Mon Aug 31 11:58:29 UTC 2020Desde luego el confinamiento ha dejado en evidencia el profesorado de este instituto. Tengo varios hijos y el único que estaba en este instituto también ha sido el único de mis hijos que no ha recibido clases online porque los profesores y la dirección han considerado que era discriminatorio para los alumnos que no tienen internet o medios de conectarse. Ojo, hablo de un alumno de bachiller, que el 100% tienen como mínimo tel. móvil.
Yo que he sido un gran defensor de lo público me avergüenza esta actitud y espero que no haya sido así en todo lo público.
Alicia Jiménez
Thu May 27 12:45:50 UTC 2021Estoy totalmente de acuerdo con Javier.
Mi hijo no ha recibido ni una sola clase online de matemáticas de 1 de bachillerato porque la buena señora no tiene idea de informática. Pero lo peor es que además de tener a todos los alumnos en contra ha sido totalmente respaldada por la dirección. Si no fuera porque a mi hijo solo le queda un curso, lo sacaba de ahi. .Esto lo justifico con los correos que envio al ies y sus respuestas . No lo recomiendo
Zacarias Atrustegui
Tue Apr 14 20:17:55 UTC 2020En general el instituto deja un sabor agridulce, por un lado las clases son muy amenas, debido a la gran variedad de etnias de los alumnos, te puedes encontrar desde una rumana hasta una china que se llama llao llao, pasando por alumnos bulgaros, moros... tan peculiares como extraños. En cuanto a los profesores, es un poco una macedonia, variadito. Puedes encontrar algunos buenos docentes, pero la mayoría son algo torpes. El nivel de las clases deja mucho que desear, vamos, que más de una vez se ha visto a alumnos sobornando a profesores por un aprobado. Las instalaciones son claramente deficientes, un día un par de niños de 2eso estaban corriendo por el pasillo pisando algo fuerte y salio una grieta en el gimnasio que pensabamos que se caía. En vez de arreglarlo aprovecharon para colgar cuadritos, en fin, una vergüenza. En cuanto al recreo eso era el Bronx, peleas, narcotráfico, insultos e incliso asesinatos estaban en el orden del día. En conclusión, como dice el refrán, más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer. Y les aseguro que más malo que esto no encontrarán nada. Un abrazo.
Germán Palomares
Tue Apr 14 19:39:22 UTC 2020Las instalaciones no son lo mejor, sobre todo el gimnasio, que si un día estás constipado quedate en casa porque al mínimo estornudo se derrumba. Los profesores la mayoría, por lo menos los que yo he tenido, muy bien, se han preocupado siempre antes por mi que por el temario, y suele ser asi porque los alumnos que vamos aquí no solemos ser estudiantes muy brillantes. Los compañeros raros de cojones pero el hecho de que sean tan raros hace que les cojas un cariño especial, siendo las clases como una gran familia (Siempre a hostias pero con cariño) . Eso sí los partes ahí los usas para calzar las mesas.
m.a.c
Wed Jun 14 09:35:24 UTC 2017He llevado a 3 hijos, actualmente el tercero está haciendo 4º ESO
Yo estoy encantada con el profesorado actual, y en cuanto al alumnado existe muy buena comunicación entre ellos y la relación es estupenda.
Las clases de los mayores 1º y 2º bachillerato en cuanto meten más alumnos se quedan incómodas para dar la clase
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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
