Información sobre CEIP Público CIUDAD DE ROMA en Móstoles
CEIP CIUDAD DE ROMA. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos CIUDAD DE ROMA
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Educación Infantil de 3 años
El colegio Ciudad de Roma oferta 50 vacantes para este nivel, dichas vacantes suponen una elevada probabilidad de obtener plaza en caso de solicitar el colegio como primera opción. El profesorado de este nivel está integrado por los tutores de cada una de las aulas, un profesor de inglés, profesorado de apoyo(profesora de psicomotricidad, profesor de música,religión,apoyos puntuales...). El colegio celebra nuestras fiestas más entrañables: Como el resto de alumnos, pueden utilizar los Carnaval,Navidades,S.isidro... C.E.I.P. CIUDAD DE ROMA servicios complementarios que ofrece el centro: guardería, comedor...cada una de las aulas de 3 años dispone de pizarra digital. MÓSTOLES Los niños de esta edad al incorporarse a un nuevo entorno pueden sufrir un periodo de desasosiego, de intranquilidad, por ello se programa un periodo de PROCESO DE ADMISIÓN ALUMNOS adaptación para que poco a poco se integren con sus iguales y sus maestros.
Críticas, reseñas, reputación CIUDAD DE ROMA
3 Opiniones.
Mi hijo está en 6to de primaria, termina el colegio este año. Solo decir que, como los resultados de la CDI son desastrosos, debido al bajísimo nivel del colegio, hoy les han chivado en el descanso las respuestas de la CDI de Ciencias, hasta les han indicado como guardarse las chuletas. Hace unas semanas, ya les habían intentado "motivar" (sarcasmo) advirtiéndoles que los resultados de la CDI irían en el expediente y afectarían a su futuro, cosa completamente falsa (cierto que va en el expediente, pero no afecta a su futuro, sino que sirve para valorar al colegio). He de decir, también, que en educación infantil los profesores son encantadores, estupendos, motivados, atentos e implicados. En primaria empieza a cambiar...pero a partir de 3ro lo único que buscan es terminar los libros a tiempo (casi siempre van pillados), sin importar si aprenden o no los contenidos. Muchas veces me ha tocado explicarles en casa los deberes porque en clase los profesores no lo habían hecho. Nada de motivación a los alumnos, tampoco se suele atender a las sugerencias u opiniones de los padres. El director está pintado (siento la falta de respeto) y ojito con el acoso escolar, porque pasan olímpicamente si tienes algún problema con eso. Lo único que buscan es no tener "problemas" ellos y contentar al acosador y a sus familias para que no les monten ningún escándalo.
La limpieza del centro y, sobre todo, de los servicios es muy deficiente (por no decir que los baños son un auténtico asco). Ojalá se tomaran medidas respecto a la calidad de la enseñanza en este colegio, a la implicación del profesorado y de la dirección, a la limpieza... para disponer de un centro público en condiciones como merecen todos los niños y como deseamos todos los padres. Saludos.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
He realizado prácticas docentes en los siguientes centros educativos:
- **CEIP Luis Bello (2020-2021):** prácticas de Educación Infantil.
- **CEIP Chozas de la Sierra (2021-2022):** prácticas de Educación Infantil.
- **Colegio San Agustín (2022-2023):** prácticas de Educación Infantil.
- **Colegio Vicente Aleixandre (2023-2024):** prácticas de Educación Primaria.
- **Colegio Virgen del Rosario (2024):** prácticas de Educación Primaria.
Mi experiencia en estos centros me ha permitido conocer diferentes formas de trabajar en el aula y valorar la importancia del acompañamiento al alumnado, la coordinación con los equipos docentes y la atención a las necesidades individuales de cada niño.
A la hora de valorar un colegio, considero fundamentales el ambiente de trabajo, el trato al alumnado, la implicación del profesorado y el apoyo que recibe el equipo docente por parte del centro. También me parece importante que se fomente la formación continua de los profesionales para mejorar la práctica educativa.
En cuanto a si llevaría allí a mis hijos, dependería de mi valoración global de cada centro, teniendo en cuenta su proyecto educativo, el trato a los niños, la atención a la diversidad y el ambiente escolar. Respecto a la formación del profesorado, considero que es un aspecto esencial y que los centros deberían facilitar oportunidades para seguir aprendiendo y mejorando profesionalmente.
Decepcionante . No saben tratar a los alumnos , Estos dos últimos años es vergonzoso la dirección y el equipo directivo de primaria y de secundaria que tienen.
Es una pena de lo que era y lo que es ahora mismo.
Trabajar allí ha sido un regalo. El ambiente, la dedicación del profesorado y equipo técnico, el interés por escuchar al alumno y los valores que se transmiten desde que entras en el aula, los posiciona en un lugar extraordinario. 100% recomendable.