Información sobre IES CLARA CAMPOAMOR
IES CLARA CAMPOAMOR. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos CLARA CAMPOAMOR
Ranking CLARA CAMPOAMOR Nota PAU, EvAU, EBAU
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Actividades, Clases Extraescolares CLARA CAMPOAMOR
Departamento de Orientación
Biblioteca: consulta y préstamo de libros
Colaboración con Trinity College London
Atención a alumnos/as en horario de tarde
Servicio de Comedor
Uso de medios informáticos y acceso a Internet
Servicio de Cafetería
Seguro Escolar
Lunes a viernes 8,30 h - 15,25 horas
Lunes y miércoles 16,00 - 19,00 horas:
Actividades Extraescolares y de Estudio
Martes y jueves 16,00 – 18,00 horas:
Campeonatos Escolares de la Comunidad
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
25 años al servicio de la educación pública de calidad
El IES Clara Campoamor es un centro público bilingüe de la Comunidad de Madrid que imparte enseñanzas presenciales de ESO y Bachillerato.
Consideramos como valores prioritarios en el proceso formativo de los alumnos y alumnas:
Los principios democráticos
El respeto
La solidaridad
La igualdad de oportunidades
La profesionalidad y la excelencia académica
Todo ello en el mejor marco posible:
Un centro limpio y bien dotado
Con buenas instalaciones
Abundantes medios materiales, bibliográficos e informáticos
Donde la disciplina y la convivencia son referentes fundamentales.
Los alumnos de 1o y 2o de la ESO reciben sus clases en pabellones independientes, separados de los alumnos mayores, lo que permite un mayor control y una atención diferenciada, más acorde con su edad.
Críticas, reseñas, reputación CLARA CAMPOAMOR
4 Opiniones.
Es un buen centro donde todo el mundo se involucra. Es centro bilingüe y centro embajador de la UE . Hay tres grupos de teatro muy reconocidos. Se realizan muchas actividades extraescolares. Sólo he encontrado grandes profesionales entre el profesorado. Hay también especialistas en necesidades especiales del alumnado que no hay en otros centros. Se hacen intercambios con Inglaterra y Francia y viajes culturales a Grecia a final de curso, viaje y estancia en estación de esquí. También se organizan actividades deportivas por las tardes, refuerzo de clases por las tardes para alumnos que necesitan apoyo , actividades solidarias y no sé cuántas cosas más.
El mejor instituto de Móstoles, sin duda, mis hijos salieron muy bien preparados gracias s la profesionalidad y dedicación de sus profesores, y hay pocos institutos que puedan presumir de tener una de las mejores compañías de teatro de la comunidad de Madrid, Clamor, que gana premios año tras año y es toda una experiencia para el alumnado. Un centro muy recomendable!
Genial hay robos entre alumnos a mi hijo le han robado dentro.del Instituto la chaqueta y nadie se ha involucrado ni profesores ni dirección ni nadie vamos que si uno un día lleva una navaja o una pistola no pasa nada eso sí como te pille un móvil usándolo te lo quitan uf!! qué peligroso son los móviles pero si hay ladrones no pasa nada
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Te entiendo perfectamente y sé lo que has tenido que pasar. Tienen a los profesores extremadamente desmotivados. Lo más alarmante de todo es que incluso en el Colegio Mirabal Infantil los profesores están tremendamente desmotivados porque les pagan una miseria y no les dejan trabajar como ellos quieren. La consecuencia, un trato pésimo a los pobres niños. Tuvimos que sacar a mi hijo en enero del colegio porque ya era extremo el trato. Llegamos incluso por las mañanas oíamos los gritos de la profesora desquiciada. Ahora estamos en el Colegio Virgen de Europa. Qué diferencia el ambiente entre profesores. Cariño a los niños e etc. Nos dimos cuenta de esto y lo hicimos a tiempo antes de que siguiesen en el Mirabal
Muchas familias se cambian porque desde infantil no cuidan el compañerismo, no protegen a los niños ni les enseñan a respetarse entre sí. Luego bien los problemas de bullying cuando son más mayores. Nosotros tres años en el Colegio Mirabal Infantil. Horrible experiencia. Nos cambiamos a mitad de curso. Menos mal que lo vimos a tiempo
Elegimos este colegio convencidos de que ofrecía una educación de excelencia, una atención individualizada y un entorno donde los niños serían felices. La realidad que vivimos fue muy distinta.
Con el paso de los cursos fuimos percibiendo una enorme falta de motivación e implicación por parte de parte del equipo docente de Infantil. Echamos en falta cercanía, comunicación con las familias y, sobre todo, empatía hacia niños de tan solo 3, 4 y 5 años.
El último curso fue especialmente duro. Nuestro hijo dejó de querer ir al colegio, hablaba con miedo de su tutora, nos transmitía que se aburría, que no se sentía integrado y cada mañana ir al colegio suponía un sufrimiento para él y para nosotros. Trasladamos nuestra preocupación al centro en numerosas ocasiones, pero nunca sentimos que se abordara el problema de una forma real.
Finalmente tomamos la difícil decisión de cambiarlo de colegio a mitad de curso. Hoy puedo decir, sin ninguna duda, que ha sido una de las mejores decisiones que hemos tomado como padres.
En apenas unos meses en su nuevo colegio, Virgen de Europa, el cambio ha sido extraordinario. Ha recuperado la ilusión por aprender, ha hecho amigos, vuelve feliz cada día y sus profesoras nos han transmitido una imagen completamente distinta: un niño con una gran capacidad de aprendizaje, curioso, participativo y con muchísimo potencial. El cambio ha sido tan evidente que incluso familiares y personas de nuestro entorno nos dicen que parece otro niño.
Después de marcharnos también hablamos con otras familias y nos sorprendió comprobar que varias compartían inquietudes similares sobre la etapa de Infantil. Cada experiencia es distinta, por supuesto, pero para nosotros fue importante saber que no éramos los únicos que habíamos tenido esa percepción.
La etapa de Infantil es demasiado importante para dejarla en manos de profesionales que no sepan acompañar emocionalmente a los niños. Los conocimientos se recuperan, la ilusión, la autoestima y la confianza de un niño pequeño son mucho más difíciles de reconstruir.
Ojalá esta experiencia sirva para que el colegio reflexione. Nosotros solo podemos decir que el cambio de centro le devolvió a nuestro hijo la alegría por aprender y por ir al colegio cada mañana.