Información sobre IES Público Bilingüe CLARA CAMPOAMOR en Móstoles
IES CLARA CAMPOAMOR. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos CLARA CAMPOAMOR
Ranking CLARA CAMPOAMOR Nota PAU, EvAU, EBAU
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... CLARA CAMPOAMOR
Actividades, Clases Extraescolares CLARA CAMPOAMOR
Departamento de Orientación
Biblioteca: consulta y préstamo de libros
Colaboración con Trinity College London
Atención a alumnos/as en horario de tarde
Servicio de Comedor
Uso de medios informáticos y acceso a Internet
Servicio de Cafetería
Seguro Escolar
Lunes a viernes 8,30 h - 15,25 horas
Lunes y miércoles 16,00 - 19,00 horas:
Actividades Extraescolares y de Estudio
Martes y jueves 16,00 – 18,00 horas:
Campeonatos Escolares de la Comunidad
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
25 años al servicio de la educación pública de calidad
El IES Clara Campoamor es un centro público bilingüe de la Comunidad de Madrid que imparte enseñanzas presenciales de ESO y Bachillerato.
Consideramos como valores prioritarios en el proceso formativo de los alumnos y alumnas:
Los principios democráticos
El respeto
La solidaridad
La igualdad de oportunidades
La profesionalidad y la excelencia académica
Todo ello en el mejor marco posible:
Un centro limpio y bien dotado
Con buenas instalaciones
Abundantes medios materiales, bibliográficos e informáticos
Donde la disciplina y la convivencia son referentes fundamentales.
Los alumnos de 1o y 2o de la ESO reciben sus clases en pabellones independientes, separados de los alumnos mayores, lo que permite un mayor control y una atención diferenciada, más acorde con su edad.
Críticas, reseñas, reputación CLARA CAMPOAMOR
4 Opiniones.
Es un buen centro donde todo el mundo se involucra. Es centro bilingüe y centro embajador de la UE . Hay tres grupos de teatro muy reconocidos. Se realizan muchas actividades extraescolares. Sólo he encontrado grandes profesionales entre el profesorado. Hay también especialistas en necesidades especiales del alumnado que no hay en otros centros. Se hacen intercambios con Inglaterra y Francia y viajes culturales a Grecia a final de curso, viaje y estancia en estación de esquí. También se organizan actividades deportivas por las tardes, refuerzo de clases por las tardes para alumnos que necesitan apoyo , actividades solidarias y no sé cuántas cosas más.
El mejor instituto de Móstoles, sin duda, mis hijos salieron muy bien preparados gracias s la profesionalidad y dedicación de sus profesores, y hay pocos institutos que puedan presumir de tener una de las mejores compañías de teatro de la comunidad de Madrid, Clamor, que gana premios año tras año y es toda una experiencia para el alumnado. Un centro muy recomendable!
Genial hay robos entre alumnos a mi hijo le han robado dentro.del Instituto la chaqueta y nadie se ha involucrado ni profesores ni dirección ni nadie vamos que si uno un día lleva una navaja o una pistola no pasa nada eso sí como te pille un móvil usándolo te lo quitan uf!! qué peligroso son los móviles pero si hay ladrones no pasa nada
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi experiencia con el FP Básico de La Purísima fue bastante negativa, especialmente durante el primer curso, por la forma en que la tutora de ese curso trataba ciertas situaciones.
Sentí que se metía mucha presión a los alumnos, incluso a quienes necesitaban más comprensión y apoyo por sus dificultades. Cuando expliqué a la orientadora algunas de las cosas que ocurrían con la tutora, sentí que, en lugar de escucharme y tomar en serio mis preocupaciones, la justificaba diciendo que era para sacarlos de su burbuja.
También me molestó que, según mi experiencia, la tutora dijera a algunos alumnos que no se juntaran conmigo y con otra compañera, y que se relacionaran con otra alumna y la orientadora la seguía justificando
Considero que este tipo de situaciones deberían tratarse con cuidado, porque pueden hacer que un estudiante se sienta apartado
Por otra parte, sentí que mi tutora esperaba que solucionara mis dificultades psicológicas bajo la presión de sus expectativas, incluso cuando yo estaba pasando por un mal momento. Creo que los alumnos que atraviesan dificultades emocionales necesitan comprensión, apoyo y un trato adecuado, no más presión
Por otro lado, una familiar que cursa sexto me dijo que en vez de explicarles cómo se debe hacer el ejercicio de sintaxis les empezaban a regañar porque según ellos tenían que dar ejemplo o les sacaban de clase
Esta es mi experiencia personal y la de mi familiar
Me habría gustado recibir más comprensión y sentir que mis preocupaciones eran escuchadas
Es interesante pensar en este instituto, si lo pensamos correctamente podríamos decir que es como una prueba. La primera fase consiste en entrar al instituto sin que se te caiga alguna parte del edificio encima (siento decir que la mayoría abandonan está prueba aquí), la segunda fase es llegar a tu clase y sentarte en tu silla (si tienes suerte de tener una en condiciones normales), la tercera fase consiste en ir al baño, en el trayecto es importante ir cubriéndose los órganos más importantes para evitar daños por apuñaladas, en el imposible pero hipotético caso de que consigas entrar debes evitar unirte a la secta satánica que se encuentra ahí en los recreos, (acuérdate de esquivar las velas que te me quemas) si consigues llegar a los maravillosos baños del siglo diecinueve ni se te ocurra tirar de la cadena porque eso desata una explosión comparable con la de Hiroshima. La cuarta fase, claro es estudiar algo si tienes MUCHA suerte el profesor llegará entre los 10 -15 mins de la clase. Tú objetivo en ese tiempo es sobrevivir y no inhalar ningún tipo de sustancia estupefaciente, ni por supuesto el famoso vaper del instituto. Tú asegúrate de nunca entrar aquí o podrías no salir bivo para contarlo
Profesorado y junta directiva,narcisistas,feministas,racista,gracias a dios mi nieta salió de esa pesadilla,se encumbre entre ellos mismos ,dais vergüenza ajena