Información sobre Colegio RETAMAR
Colegio RETAMAR. Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado)
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Actividades, Clases Extraescolares RETAMAR
Educación diferenciada
Es una opción educativa más que enriquece la libertad de enseñanza y la pluralidad de opciones al alcance de las familias a la hora de escoger el tipo de educación que prefieren para sus hijos.
Cuestiona el dogma de la educación mixta como única garantía de eficacia y de igualdad de oportunidades.
Trata de modo integral la primera diversidad de la persona humana: la diversidad sexual, factor definidor de la persona humana que condiciona muchas de sus actuaciones, incluso el modo de aprendizaje.
Actividades Extraescolares
1. Laboratorios de Idiomas: francés, alemán e inglés.
2. Deportes
Mini-baloncesto
Baloncesto
Fútbol-7 (desde 2º de Primaria a 2º de ESO)
Fútbol (3º de ESO en adelante)
Atletismo
Escuela de Tenis
Escuela de Pádel
Escuela polideportiva (multideporte)
Judo
Hockey sobre patines
Natación
3. Estudio dirigido
4. Escuela de Música
Idiomas
Hoy más que nunca resulta imprescindible aprender idiomas, y en Retamar ponemos los medios para que el alumno consiga dominarlos. Conocer varias lenguas es por excelencia la clave de la comunicación.
Inglés
Enseñar una lengua extranjera debe ser algo eminentemente comunicativo y funcional. Desde Primaria trabajamos siguiendo un método basado en la comunicación, dirigido a adquirir una creciente competencia en las cuatro destrezas lingüísticas de escuchar, hablar, leer y escribir, desarrolladas simultáneamente, aunque haya ejercicios y actividades específicas diseñados para hacer hincapié en cada una de ellas.
Información adicional: Proyecto Bilingüe en Inglés e Intercambios.
Francés
2001 fue el Año Europeo de las Lenguas, y hacer comprender la necesidad de conocer dos lenguas, además de la materna, es uno de los primeros compromisos de la Unión Europea, cada vez más plurilingüe y multicultural.
Alemán
El alemán es ante todo un idioma europeo, por el número de hablantes supera a todos los demás idiomas excepto el ruso, 95 millones lo hablan como primera lengua en Europa y son 120 millones en todo el mundo. En siete países es el idioma oficial.
English at Retamar
At Retamar, throughout Primary and Secondary education, the amount of sessions given in English accounts for around 50% of the school day.
At present more than 70% of our final-year pupils hold a certificate in Advanced or Proficiency English.
This percentage has been increasing steadily over the last years and we hope that in the coming years all of our pupils will achieve these levels.
Retamar fully surpasses the bilingual criteria laid down by the Comunidad de Madrid.
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Ideario
1. Retamar es un centro docente masculino que ofrece a sus alumnos una educación completa y de calidad, en un clima de libertad y responsabilidad personal.
2. Retamar se reconoce colaborador de los padres de los alumnos, que tienen el derecho irrenunciable y la principal responsabilidad sobre la educación de sus hijos; al solicitar su ingreso en el Colegio, eligen libremente, y se comprometen a mantener, el tipo de educación resumido en este ideario, del que forman parte también en el espíritu y las tradiciones de Retamar.
3. La formación que se ofrece a los alumnos –humana, intelectual, social, espiritual, estética y deportiva– se refiere a todos los aspectos de la personalidad. Se fomenta al amor a la verdad y a la libertad; la laboriosidad; el respeto, la delicadeza y la calidad humana en el trato con los demás; y los detalles prácticos de orden, puntualidad, limpieza y cuidado de las cosas materiales.
4. Se entiende como presupuesto de la tarea educativa la visión trascendente de la existencia humana, y se procura el cultivo de las virtudes humanas y cívicas, que son el fundamento de la madurez personal. Sin imponer criterios en los opinable, se enseña a actuar libre y responsablemente en las tareas civiles, con espíritu de servicio a los demás, de cooperación al bien común, al progreso social y a la comprensión internacional.
5. Retamar ofrece una educación personalizada, respetuosa y exigente. Cada alumno cuenta con un preceptor que, en continua relación con los padres, se responsabiliza de su orientación personal, le ayuda a desarrollar sus aptitudes y fomenta el sentido de responsabilidad en la propia formación, que le lleva al esfuerzo y aplicación personales al estudio. Por las características de la educación que el Colegio ofrece, todo su alumnado y profesorado es masculino.
6. Para asegurar la eficacia formativa, es imprescindible la armonía entre la educación que reciben los alumnos en sus familias y en el Colegio, por lo que Retamar promueve una estrecha colaboración con los padres de los alumnos, y su labor como primeros educadores de los hijos.
7. El quehacer educativo de Retamar comprende los contenidos exigidos en los distintos niveles, y se complementa con actividades culturales, deportivas, artísticas, manuales, etc., que ayudan a conseguir la formación completa de los alumnos.
8. Todas las actividades docentes y formativas se ajustan a los principios fundamentales de la doctrina católica. Retamar, por el espíritu que le anima, dentro de su naturaleza jurídica estrictamente civil, no confesional, con el mayor respeto a la libertad de las conciencias, promueve entre los padres de los alumnos, los profesores, el personal no docente y los alumnos, una fiel adhesión a la doctrina de la fe y de la moral católicas, de acuerdo con las enseñanzas de la Jerarquía de la Iglesia, a la que respeta y venera con lealtad.
9. La atención espiritual y doctrinal de Retamar está encomendada a la Prelatura Opus Dei.
10. Retamar fomenta la participación activa de los padres de los alumnos, de los profesores, del personal no docente y de los alumnos en la vida del Centro, según su capacidad técnica y su grado de responsabilidad. El ejercicio de las diversas competencias, funciones y encargos se realiza en un ambiente de confianza y amistad, de cooperación y servicio.
Críticas, reseñas, reputación RETAMAR
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Estudié hace bastantes años, pero tras un vistazo he visto que bastantes de los profesores de la época siguen estando, así que mi reseña imagino que va a seguir aplicando en mayor o menor medida.
Suscribo todo lo dicho sobre los favoritismos y también añado su hábito por ponerse del bando más numeroso en los casos de bullying y mirar para otro lado. Creo que fueron los tres peores años de mi vida, que fueron los que duré en ese centro antes de dejar el curso a medias por no aguantarlo más. De haber sido por ellos nunca habría intentado bachillerato ni tan solo, el cual me pude sacar sin problema alguno al cambiar de centro (al igual que la carrera).
Aparte del histriónico del teatro, también os diría que os andarais con cuidado con cierta profesora que se da un aire a Eva Hache.
En este colegio hay muy buen ambiente entre el profesorado y con las familias.
Experiencia horrible. Estuve dos años en el colegio como alumno y deja todo que desear (estuve un año en la ESO y otro en bachillerato). Todos mis profesores, excepto los dos de educación física que he tenido, son completamente incompetentes. No saben explicar adecuadamente los contenidos que deben dar ni manejar una clase (mis primeros días en el centro salía con dolor de cabeza por el ruido que permitían que hubiera en el aula).
Por otro lado, tuve de tutora a Guadalupe, quien solía invadir nuestro espacio personal y preocuparse más por comentar nuestra vida privada que por dar una clase en condiciones. Además de eso, dio la casualidad de que nos daba dos asignaturas fuertes, las cuales tuvimos que entender y estudiar en casa debido a sus habilidades pésimas de enseñar y dar apuntes (de los cuales teníamos que estudiar. Todos los profesores dan apuntes, los libros no se usan ni se siguen). Le explicamos reiteradamente que había mejores formas de dar clase, pero jamás cambió. Nos culpaba a nosotros (menos de 10 personas que éramos en el aula ya que nos dividíamos dependiendo de ser de ciencias o de letras) de ser el problema y, al preguntarle dudas, solía liarse más con sus palabras.
También recuerdo que hizo a un amigo hacer su trabajo como tutora (organizar unos papeles en arreglo a las fotos del anuario). Mi amigo se confundió (éramos 30 niños en clase y, por tanto, muchos papeles) y Guadalupe le regañó de forma descarada, aunque era su trabajo y le obligó a hacerlo porque sabía que mi amigo no se iba a negar.
Por otro lado, en clase de filosofía, impartida por José Pedro (el director) jamás dimos los contenidos que había que ver. Se ceñía a hablar de la religión (a pesar de haber una respectiva hora de religión en todos los cursos) en vez de facilitarnos el aprendizaje para cuando nos topáramos con bachillerato, el cual es bastante duro de por sí. Además, nos motivaba a usar la inteligencia artificial para hacer los trabajos.
Los contenidos que se dan son de años anteriores y hay cero preparación en cuarto de la ESO y primero de bachillerato para el curso más difícil: segundo de bachillerato y la selectividad.
Me quedo corto con esta reseña, pero bueno. Desde mi cambio no puedo estar más contento. Pensarlo dos veces, o tres, antes de poner a vuestros hijos en este centro. Un saludo.