Hace 12 años que la ESCUELA INFANTIL TRAVESURAS se puso en marcha, y en este tiempo hemos podido disfrutar, aprender y ver crecer a los niños/as que han estado con nosotros, algunos de ellos ya dispuestos a iniciar ese apasionante mundo de la etapa escolar.
Método Educativo
I. Método de aprendizaje
La metodología de enseñanza está basada en el desarrollo global de las capacidades y potenciales del niño/a desde el juego y la estimulación de su creatividad, presentándose actividades cuyos principios fundamentales son:
Globalización: aprendizaje es el establecimiento de relaciones entre lo ya aprendido y lo nuevo.
Aprendizaje significativo: el niño/a debe poder atribuir significado a lo aprendido; es por ello que se desarrollan actividades que tengan un significado claro para el niño/a y que atraigan su interés.
Métodos activos: la actividad es la principal fuente de aprendizaje y desarrollo del niño/a en esta etapa. El juego es una actividad natural en esta edad y potencia el desarrollo emocional, intelectual y social del niño/a, teniendo en cuenta que no se debe distinguir en esta etapa entre juego y trabajo, ya que el juego es el trabajo del niño/a.
Convivencia: con las actividades que se proponen el niño/a se va habituando a compartir, comunicarse, cooperar y jugar en relación con los otros niños/as, aprendiendo a respetar a los demás.
Diversidad: cada niño/a es único, con peculiaridades propias y ritmos de aprendizaje distintos, por ello, las actividades irán enfocadas a reforzar los aprendizajes de unos y a ampliar los de otros, respetando la personalidad de cada niño/a.
II. Diferenciación de Clases por Edades
Los niños/as están distribuidos por edades y cada aula dispone de una educadora asignada más una educadora de apoyo en función del número de niños/as y actividades a desarrollar en cada momento. Todas las educadoras disponen de la titulación exigida, además de contrastada experiencia.
Las educadoras mantendrán reuniones de tutorías individualizadas siempre que así lo soliciten los padres, además de la comunicación diaria con los padres en las entradas y salidas de los niños.
