Información sobre Colegio Integrado de Música PADRE ANTONIO SOLER
Colegio Integrado de Música PADRE ANTONIO SOLER San Lorenzo de el Escorial Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares PADRE ANTONIO SOLER
Transporte Escolar
Comedor
Préstamo de instrumentos
Orientación pedagógica
Horario extraordinario de Secretaría del 1 al 29 de Abril:
Mañanas: de lunes a viernes de 9 a 13 horas
Tardes: Jueves de 15 a 20 horas
298
PRUEBAS DE ACCESO PARA EL CURSO 2016/17
Preinscripción: 1-29 Abril
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El Centro Integrado de Música fue creado en el año 2.003 por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, en virtud del Real Decreto 73/2.003, de 22 de mayo,(B.O.C.M. 5 de junio de 2.003) y de la Orden 3414/2.003, de 23 de junio, (B.O.C.M. 15 de julio de 2.003), para dar continuidad a las enseñanzas musicales regladas del Conservatorio Profesional de Música “Padre Antonio Soler” y hacer realidad el proyecto de aulas integradas que se venía realizando en dicho Conservatorio desde el año 1.995.
El principal objetivo de este Centro es facilitar, en el contexto de una enseñanza integrada, los estudios musicales reglados (grado elemental y medio) y las enseñanzas generales (Primaria y Secundaria) a los alumnos orientados a una vocación profesional de música. Para ello se desarrolla un programa pedagógico de integración de las enseñanzas musicales y generales con adecuaciones curriculares (danza, audición, coro, teatro, informática musical), llevando a cabo un seguimiento del alumno desde 3º de Primaria hasta 2º de Bachillerato. También pueden realizarse las enseñanzas musicales regladas de grado elemental y medio de forma no integrada (Conservatorio).
Críticas, reseñas, reputación PADRE ANTONIO SOLER
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Nuestra experiencia en el colegio Nuevo Velázquez ha sido muy buena. Veníamos de otro colegio donde ni se atendía la neurodivergencia ni se daba atención personalizada, y al llevar a nuestra hija a este colegio los resultados esperados empezaron a llegar.
Destacaría la atención personalizada, el reducido número de alumnos por aula, lo que permite un seguimiento muy detallado por parte del profesorado y el interés por el bienestar tanto físico como social del alumno.
Recomendaría el colegio Nuevo Velázquez a aquellas familias que ven con desesperación que sus hijos no progresan en otros colegios no por falta de capacidades, sino por falta de seguimiento del colegio o por no entender (o no saber manejar) otras realidades.
En Nuevo Velázquez nuestra hija ha recuperado la autoestima y ahora sabe que con trabajo, puede conseguir mucho más de lo que ella pensaba.
Pésima docencia y organización. Profesores "de paso" y sin experiencia que son un auténtico desastre.
Esto de poner 3 exámenes en un día a niños de 8 años no me entra en la cabeza
Elegimos este colegio por los valores católicos y familiares que promueve, y llegamos con mucha ilusión cuando nuestro hijo ingresó a 1 de Bachillerato. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo lejos de las expectativas y finalmente tuvimos que cambiarlo de centro.
Uno de los principales motivos fue la experiencia con el profesor de Física. Como padres, tuvimos serias dudas sobre la forma en que se realizaron algunas evaluaciones y presentamos una reclamación formal, incluso mediante una carta dirigida al director del colegio. Nunca recibimos una respuesta ni un seguimiento a nuestras inquietudes, algo que nos decepcionó profundamente. Por otro lado, durante nuestra estancia percibimos un trato preferente hacia algunos alumnos vinculados a grupos religiosos como Familia de Betania y Los Frasati, con ciertas calificaciones y asesroias. Aunque el colegio afirma respetar todas las sensibilidades religiosas y nosotros mismos somos una familia católica, nuestra percepción fue que existía un trato desigual que no se correspondía con los principios de igualdad y objetividad que esperábamos encontrar, confiábamos plenamente en este proyecto educativo. Sin embargo, por el bienestar y la tranquilidad de nuestro hijo, decidimos matricularlo en otro colegio.
Ojalá la dirección lea este comentario, revise la comunicación que enviamos en su momento y aproveche esta experiencia para reflexionar y escuchar a los padres y evaluar los procesos de evaluación de algunos de sus profesores.