Información sobre IES JUAN DE HERRERA
IES JUAN DE HERRERA San Lorenzo de el Escorial Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación JUAN DE HERRERA
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En contestación a Lola ,decirle que con respecto a los alumnos de primero de bachillerato es intolerable que un profesor deba controlar la conducta,en todo momento deben tener bien claro cuál es el comportamiento que deben tener en clase.Los alumnos deben venir EDUCADOS de casa ,el respeto es un valor que deben aprender de los padres.Un buen profesor no es el que doma ,controla, sino el que enseña y debe tener las condiciones adecuadas,como en cualquier otro trabajo. Si un funcionario de correos tuviera que reprimir constantemente la mala educación de sus usuarios,ninguna carta, ningún paquete llegaría a su destino.
Usted da por sentado que todo depende del profesor ,pero esto no es así,hay VALORES que deben traer de casa.
Un profesor es quien enseña,un controlador es otra cosa y es difícil dar clase al que va a armar jaleo.
Es un buen instituto, no le pongo ninguna pega excepto el profesorado. Hay de todo, como en todos sitios, pero aquí los malos profesores son MUY malos. Hay uno en particular, que le dió clase de lengua a mi hija en 1º de bachillerato, creo que se llamaba Paco y no sabía dar clase: los alumnos se descontrolaban y no daba nada de materia ya que estaba toda la hora mandándoles callar o gritando. Por lo demás es un instituto de 10, las instalaciones son estupendas y al alumnado se le ve con ganas de aprender (aunque excepciones hay en todos sitios).
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El Instituto de Educación Secundaria Lázaro Cárdenas es un centro público dependiente de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, situado...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.