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Posibilidad de guardería - desde educación infantil 3 años a 2º de Primaria - (de PS a CE1)
Posibilidad de ayuda al estudio - de 3º a 5º de primaria - (de CE2 a CM2)
Actividades extraescolares

Cine-club : proyección de películas en francés subtituladas en español
- el primer viernes de cada mes a las 19h para adultos
- el primer jueves de cada mes a las 17h para niños

Asociación de Padres y Madres de Alumnos (APAELM) - www.apaelm.blogspot.com

Intercambios culturales : con liceos franceses en el extranjero (Casablanca, Los Angeles...)
Viajes culturales : Roma, ciudades de Francia...

Exposiciones de trabajos de alumnos en el centro cultural del municipio

Organización por el APA de conferencias ofrecidas a padres sobre temas variados : consumo responsable y ecológico, comunicación entre padres e hijos, trastornos de atención, de la lecto-escritura...

Intervención de profesionales (escritores, ingenieros...) para explicar sus profesiones a los alumnos

Certificaciones oficiales de inglés (Cambridge), de español (DELE) y de francés (DELF)

Información Adicional

Horario

9h a 17h

Nº Alumnos

775

Plazas Libres

sí

Inscripción

plazo de inscripción abierto en enero 2014 para la solicitud de matrícula en septiembre 2014.
Descargar toda la información necesaria en nuestra página web (www.lycee-moliere-madrid.org)
No duden en contactarnos por mail o por teléfono para más información.
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

No es necesario ser una familia francesa o francófona para tener éxito en el liceo.

 Calendario Escolar
 Becas y Ayudas al Estudio
 Campamentos
 Clases Particulares

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación LYCEE MOLIERE (FRANCES)

6 Opiniones.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Maria Luisa
Wed Jun 08 20:42:32 UTC 2022

El sistema de enseñanza francés desarrolla sobre todo el sentido crítico y el que el alumno sea actor de su aprendizaje aunque hay profesores que lo fomentan más que otros y ésto se ve claramente en las asgnaturas que se imparten por profesores franceses y los españoles que siguen con metodologías de hace 40 años .
Trabajan por proyectos preciosos sobre todo en infantil y primaria y los profesores son excelentes la mayoría y muy a la escucha de los alumnos. Consiguen mantener el entusiasmo. En secundaria, varía mucho según el profesor, la verdad. Mis hijas han ido perdiendo el entusiasmo a partir de 1ESO o 5ème en Francia.
Seguramente, con ratios más bajas, un psicólogo orientador y algunos profesores más apasionados por su trabajo y que se reciclaran e innovaran ,ganaría más.
Aún así, lo recomiendo porque hay mucha basura de colegios en la CAM, a no ser que se tenga 1000 euros mensuales por niño.

JJC
Tue Aug 23 10:56:25 UTC 2016

Sólo lo recomendaría si vives en Villanueva, porque el idioma lo aprenden muy bien y es algo diferente. Pero el precio que cuesta no se justifica de ninguna forma.

Saa
Sun Jun 22 19:52:36 UTC 2014

Un colegio especial si buscas una formación en idiomas. Hay muy buenos profesores al igual que otros de peor nivel. Es un colegio pequeño donde hay muy buen ambiente.

Lucia
Thu May 22 15:05:58 UTC 2014

Hay buen ambiente entre alumnos y profesores. Al ser un colegio pequeño todos los profesores te conocen así que siempre puedes pedir ayuda a ellos. Los alumnos están bien vigilados. Tiene un nivel muy alto.

Paula
Thu Feb 27 11:48:44 UTC 2014

Desde los 3 años hasta los 17, un nivel alto en todas las materias terminas el colegio sabiendo 3 idiomas perfectos y con posibilidades de estudiar en el extranjero muy bueno

María
Sat Nov 09 14:31:29 UTC 2013

Desde pequeño te enseñan a respetar a los demás.

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En este centro hice la ESO y fueron, sin duda, los peores años de mi vida. Salí de allí con depresión y ansiedad, y viendo cómo funciona el centro, tampoco me sorprende.

Da la sensación de que lo único que les importa es mantener su Bachillerato de Excelencia y centrarse en los alumnos con mejores notas. Si sacas un 7 o tienes dificultades con alguna asignatura, parece que directamente no encajas en su sistema. Recuerdo que nos repetían constantemente que no valíamos para estudiar, que lo mejor era dejarlo y hacer un grado. En lugar de ayudar a los alumnos que tienen dificultades, muchas veces consiguen que terminemos creyendo que realmente no somos capaces.

Luego está el tema del bullying. Como ocurre en muchos centros, cuando hay un problema, muchas veces miran hacia otro lado. Aunque tus padres vayan día sí y día también a hablar con ellos, la respuesta acaba siendo que "son cosas de niños". Eso sí, después no dudan en ponerse la medalla con su grupo de mediación.

También merece una mención aparte la forma en la que se trata a las alumnas por su ropa. Comentarios machistas sobre llevar mallas o camisetas de tirantes, como si fuera responsabilidad de las niñas no "distraer" a los chicos. En alguna ocasión se nos llegó a decir que, si llevábamos determinadas prendas, podíamos irnos a casa a cambiarnos o recibir un parte. Y esto no venía únicamente de profesores, sino también de profesoras. Todo esto mientras, de puertas para fuera, el centro presume de tener una comisión de igualdad.

Por supuesto, no todo lo que viví allí fue malo y habrá alumnos que hayan tenido experiencias diferentes. Pero mi experiencia personal fue muy negativa y creo que es importante contar también esta parte del centro, más allá de las notas, los rankings y el Bachillerato de Excelencia.

usuario Anónimo
Colegio LAS MUSAS-Madrid

Fue una experiencia muy enriquecedora, especialmente por la diversidad de alumnado y las diferentes realidades presentes en el centro. Me permitió comprender la importancia de la inclusión y de adaptar la intervención educativa a las características y necesidades de cada alumno. Una experiencia que aportó mucho a mi formación como docente.

usuario carrillodelsaz
Colegio FERNANDO DE LOS RÍOS-Valencia

Fue mi primera experiencia práctica en un centro educativo y resultó fundamental para mi desarrollo como futuro docente. Pude acercarme por primera vez a la realidad del aula, observar el trabajo del profesorado y participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una experiencia que reforzó todavía más mi vocación por la docencia.

usuario carrillodelsaz
Colegio MAESTRO SERRANO-Valencia
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