Colegio LYCEE MOLIERE (FRANCES) Villanueva de la Cañada Madrid (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos LYCEE MOLIERE (FRANCES)
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... LYCEE MOLIERE (FRANCES)
Actividades, Clases Extraescolares LYCEE MOLIERE (FRANCES)
Comedor escolar
Transporte
Posibilidad de guardería - desde educación infantil 3 años a 2º de Primaria - (de PS a CE1)
Posibilidad de ayuda al estudio - de 3º a 5º de primaria - (de CE2 a CM2)
Actividades extraescolares
Cine-club : proyección de películas en francés subtituladas en español
- el primer viernes de cada mes a las 19h para adultos
- el primer jueves de cada mes a las 17h para niños
Asociación de Padres y Madres de Alumnos (APAELM) - www.apaelm.blogspot.com
Intercambios culturales : con liceos franceses en el extranjero (Casablanca, Los Angeles...)
Viajes culturales : Roma, ciudades de Francia...
Exposiciones de trabajos de alumnos en el centro cultural del municipio
Organización por el APA de conferencias ofrecidas a padres sobre temas variados : consumo responsable y ecológico, comunicación entre padres e hijos, trastornos de atención, de la lecto-escritura...
Intervención de profesionales (escritores, ingenieros...) para explicar sus profesiones a los alumnos
Certificaciones oficiales de inglés (Cambridge), de español (DELE) y de francés (DELF)
9h a 17h
775
sí
plazo de inscripción abierto en enero 2014 para la solicitud de matrícula en septiembre 2014.
Descargar toda la información necesaria en nuestra página web (www.lycee-moliere-madrid.org)
No duden en contactarnos por mail o por teléfono para más información.
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
No es necesario ser una familia francesa o francófona para tener éxito en el liceo.
Críticas, reseñas, reputación LYCEE MOLIERE (FRANCES)
6 Opiniones.
El sistema de enseñanza francés desarrolla sobre todo el sentido crítico y el que el alumno sea actor de su aprendizaje aunque hay profesores que lo fomentan más que otros y ésto se ve claramente en las asgnaturas que se imparten por profesores franceses y los españoles que siguen con metodologías de hace 40 años .
Trabajan por proyectos preciosos sobre todo en infantil y primaria y los profesores son excelentes la mayoría y muy a la escucha de los alumnos. Consiguen mantener el entusiasmo. En secundaria, varía mucho según el profesor, la verdad. Mis hijas han ido perdiendo el entusiasmo a partir de 1ESO o 5ème en Francia.
Seguramente, con ratios más bajas, un psicólogo orientador y algunos profesores más apasionados por su trabajo y que se reciclaran e innovaran ,ganaría más.
Aún así, lo recomiendo porque hay mucha basura de colegios en la CAM, a no ser que se tenga 1000 euros mensuales por niño.
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ST. MICHAEL'S SCHOOL II (BRITANICO) Centro Docente Privado Británico
SAINT MICHAEL'S SCHOOL Centro Docente Privado Extranjero en España
The Thames British School, located in Madrid, prides itself on providing pupils with the highest level of education, and a wide range of opportunities...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Experiencia horrible. Estuve dos años en el colegio como alumno y deja todo que desear (estuve un año en la ESO y otro en bachillerato). Todos mis profesores, excepto los dos de educación física que he tenido, son completamente incompetentes. No saben explicar adecuadamente los contenidos que deben dar ni manejar una clase (mis primeros días en el centro salía con dolor de cabeza por el ruido que permitían que hubiera en el aula).
Por otro lado, tuve de tutora a Guadalupe, quien solía invadir nuestro espacio personal y preocuparse más por comentar nuestra vida privada que por dar una clase en condiciones. Además de eso, dio la casualidad de que nos daba dos asignaturas fuertes, las cuales tuvimos que entender y estudiar en casa debido a sus habilidades pésimas de enseñar y dar apuntes (de los cuales teníamos que estudiar. Todos los profesores dan apuntes, los libros no se usan ni se siguen). Le explicamos reiteradamente que había mejores formas de dar clase, pero jamás cambió. Nos culpaba a nosotros (menos de 10 personas que éramos en el aula ya que nos dividíamos dependiendo de ser de ciencias o de letras) de ser el problema y, al preguntarle dudas, solía liarse más con sus palabras.
También recuerdo que hizo a un amigo hacer su trabajo como tutora (organizar unos papeles en arreglo a las fotos del anuario). Mi amigo se confundió (éramos 30 niños en clase y, por tanto, muchos papeles) y Guadalupe le regañó de forma descarada, aunque era su trabajo y le obligó a hacerlo porque sabía que mi amigo no se iba a negar.
Por otro lado, en clase de filosofía, impartida por José Pedro (el director) jamás dimos los contenidos que había que ver. Se ceñía a hablar de la religión (a pesar de haber una respectiva hora de religión en todos los cursos) en vez de facilitarnos el aprendizaje para cuando nos topáramos con bachillerato, el cual es bastante duro de por sí. Además, nos motivaba a usar la inteligencia artificial para hacer los trabajos.
Los contenidos que se dan son de años anteriores y hay cero preparación en cuarto de la ESO y primero de bachillerato para el curso más difícil: segundo de bachillerato y la selectividad.
Me quedo corto con esta reseña, pero bueno. Desde mi cambio no puedo estar más contento. Pensarlo dos veces, o tres, antes de poner a vuestros hijos en este centro. Un saludo.
magnífico para ti son unos prepotentes la dirección del centro
tratan a los alumnos como idiotas y son unos maltratados psicológicos
seguro que serás un trabajador del colegio no defiendas a esta gente son unos impresentables de cuidado
