Información sobre IES Público GINES PEREZ CHIRINOS en Caravaca de la Cruz
IES GINES PEREZ CHIRINOS Caravaca de la Cruz Murcia (Centro Público)
IES GINES PEREZ CHIRINOS Caravaca de la Cruz Murcia (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos GINES PEREZ CHIRINOS
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... GINES PEREZ CHIRINOS
TURNO DE MAÑANA
1. 8:30 a 9:25
2. 9:25 a 10:20
3. 10:20 a 11:15
RECREO
4. 11:45 a 12:40
5. 12:40 a 13:35
6. 13:35 a 14:30
TURNO DE TARDE
1. 15:00 a 15:55
2. 15:55 a 16:40
3. 16:40 a 17:45
RECREO
4. 18:15 a 19:10
5. 19:10 a 20:05
6. 20:05 a 21:00
Críticas, reseñas, reputación GINES PEREZ CHIRINOS
6 Opiniones.
hola soy una mujer la cual esta detras de hacer un curso dos años en este instituto. se trata de auxiliar sanitario el cual este años e visto anomalis en la forma de las listas las cuales la directora dice que no tiene culpa la cual la creo porque eso bien del misnisterio de educación.el cual yo estado habrando con inspectores de murcia. los cuales me han comentado que si en la listas de no admitidos hay un total superior a 30 alunmos pueden habrir otra clase. el cual la clase existe pero la tienen de almacen justa al lado de la de donde dan las clases. yo les pregunto si tienn clase tienen maestros porque no habren la otra clase.si es justo que gente que quiera estudiar algo se tenga que desplazar pueda o no a hotra ciudad teniendo a qui este estituto que lo digan.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi experiencia con este centro y, en particular, con el profesor de Filosofía Nicolás Becona Alejandro, fue muy negativa y terminó teniendo consecuencias importantes para mí como alumno.
Durante mi etapa en el centro sentí que mi situación personal y mis necesidades como estudiante con TDAH y dificultades relacionadas con la ansiedad no fueron comprendidas ni tratadas con la sensibilidad y responsabilidad que considero necesarias en un contexto educativo. La relación con este profesor llegó a generar una situación que, desde mi experiencia, considero injusta y perjudicial para mí como alumno.
Finalmente tuve que cambiarme de centro educativo. No fue una decisión fácil, pero consideré que era lo mejor para poder continuar mis estudios en un entorno en el que pudiera sentirme respetado, escuchado y seguro.
Comparto esta reseña porque considero importante que las familias y futuros alumnos conozcan también experiencias negativas y puedan informarse antes de tomar una decisión. Mi intención no es atacar personalmente a nadie, sino dejar constancia de lo que viví y de las consecuencias que tuvo para mí.
Mi familia y mi entorno cercano conocen lo sucedido y están al tanto de mi experiencia. Consideramos importante que estas situaciones no queden silenciadas y que los alumnos y sus familias puedan estar informados y ejercer su derecho a pedir explicaciones y apoyo cuando consideren que una situación educativa no está siendo gestionada adecuadamente.
Espero que el centro pueda reflexionar sobre este tipo de situaciones y garantizar que todos los alumnos, especialmente aquellos que necesitan determinados apoyos, sean tratados con respeto, comprensión y responsabilidad.
Trabajé en la Guardería Infantil Santo Ángel de la Guarda como Técnica Superior en Educación Infantil en 2024-2025. Durante ese tiempo apoyé al equipo en la planificación y el desarrollo de actividades educativas, elaboré y adapté materiales didácticos y realicé el seguimiento de la evolución de los niños y niñas, trabajando hábitos y rutinas a través del juego. Durante mi etapa allí se preocuparon mucho por mi formación.
Desde el año 2022 he estado trabajando como Auxiliar Técnico Educativo (ATE) en la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha apoyando al alumnado con necesidades educativas especiales en los hábitos básicos y las actividades de la vida diaria, acompañando en recreos, comedor, transporte y salidas y fomentando su autonomía, su inclusión y su bienestar.