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CEIP San Ignacio San Fernando Cádiz (Centro Público)
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Notas
Exámenes, Resultados Académicos San Ignacio
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación San Ignacio
6 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Gema
Sun Mar 06 08:35:09 UTC 2016Al principio me pareció un colegio muy alegre, donde por todos lados rebosan actividades interesantes... Hoy que ya mi hija lleva dos años en el centro, lo afirmo. Lo que más le gusta a mi hija es el huerto, el coro de los recreos y las actividades de la Ecoescuela. Tal como están las cosas hoy es una suerte haber topado con este colegio.
Pedro
Thu Jun 26 17:39:00 UTC 2014He tenido la suerte de conocer cómo funciona el colegio y creo sinceramente que el GALARDÓN INTERNACIONAL BANDERA VERDE, está muy bien concedido. Antes se lo debían haber dado, por el esfuerzo y el trabajo que desarrollan a todos los niveles... Muestra de ello es que todo el que tiene relación con el centro, no quiere marcharse... Por algo sera.
Inmaculada
Fri Jun 06 14:07:56 UTC 2014He tenido la suerte de que mi hija se escolarice en éste colegio... La impresión al entrar en buenísima en el trato recibido por el personal del centro. Veo muy buen ambiente entre los alumnos y el profesorado. Me gusta que tengan un edificio independiente para la Educación Infantil y que la oferta sea hasta Bachillerato.
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Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo
