CEIP VÍCTOR MENDOZA MENDOZA Binefar Huesca (Centro Público)
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Horario Ampliado
El CEIP Víctor Mendoza es un Colegio público y gratuito, de Educación Infantil y Primaria, perteneciente al Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Diputación General de Aragón.
Críticas, reseñas, reputación VÍCTOR MENDOZA MENDOZA
3 Opiniones.
Binéfalo os deja los horarios del colegio para el curso 2019/20:
Horarios del centro Curso 2019/20
Inicio de las clases/Vuelta al cole 10 de septiembre de 2019
Fin de clases 20 de junio de 2020
Del 10 al 20 de septiembre 9:00 a 13:00
Del 23 de septiembre al 29 de mayo 9:00 a 14:00
Del 1 al 19 de junio (de 2020) 9:00 a 13:00
Horario de comedor 14:00 a 16:00
Talleres y refuerzos extraescolares 15:00 a 16:00
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
este colegio ha cerrado de repente este verano!!
Mis hijos han hecho toda la infantil y toda la primaria en este cole.Yo nunca he pagado porque cambiasen a mis hijos en infantil cuando les ha surgido la necesidad, es gratis, y han sido bien atendidos. Y la mayoría de los profes que conozco desde que entraron mis hijos, allí siguen... no han cambiado de colegio. Debes hablar de otro cole que se llame así y no sea el de Alpedrete.
Decepción profunda con la calidad y la gestión del centro:
Aportamos esta valoración de nuestra experiencia de padres con el fin de ofrecer información objetiva a las familias que estén considerando este colegio, cuya realidad diaria, especialmente en etapas clave como Bachillerato, dista mucho de la imagen que proyecta:
Calidad académica y orientación Bachillerato: Nivel docente bajo y una orientación universitaria prácticamente inexistente en un momento decisivo para el futuro del alumnado.
Instalaciones y servicios: Aulas frías en invierno por un uso deficiente de la calefacción, recursos tecnológicos inoperativos (como pizarras digitales) y un servicio de comedor con menús de baja calidad y raciones en ocasiones escasas.
Trato humano y rigor ético: Faltas de respeto directas hacia los estudiantes y una preocupante falta de equidad en las evaluaciones, apreciándose un claro doble rasero y subjetividad al calificar según a qué alumnos.
Resulta especialmente contradictoria la distancia que existe entre estas prácticas y los valores humanos que la institución dice promover. Aconsejamos a las familias valorar detenidamente si este es realmente el entorno que desean para sus hijos.
