Información sobre CPR Concertado MENGUAL en Getafe
CPR MENGUAL. Getafe. Getafe Madrid (Centro Privado - Concertado)
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Exámenes, Resultados Académicos MENGUAL
Compara notas de MENGUAL con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... MENGUAL
Actividades, Clases Extraescolares MENGUAL
Comedor
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
¿Quiénes somos?
Un centro con una larga experiencia escolar en Getafe (mas de 50 años).
Un centro plural (no confesional).
Un centro abierto a tod@s.
Un grupo estable de profesionales que trabajan en equipo.
Un centro que trabaja desde la renovación pedagógica (Reconocido por el Ministerio de Educación y la Comunidad de Madrid).
¿Qué ofrecemos?
Enseñanza de calidad.
Educación en valores: tolerancia, no violencia, solidaridad.
Un método de trabajo:
Que procura un trato personalizado adecuado al ritmo y a las capacidades de cada niñ@.
Que fomenta la reflexión, la responsabilidad y el trabajo en grupo.
Facilidad de comunicación entre profesorado y familia.
Servicios complementarios: comedor.
EDUCACIÓN INFANTIL
Estimulación temprana de la lecto-escritura.
Enseñanza del inglés desde los tres años.
Iniciación al uso del ordenador con equipos en el aula.
Proyectos de Nuevas Tecnologías.
Salidas: aula de natación, teatros
granja-escuela, etc.
Departamento de orientación psicopedagógica.
Escuela de padres - madres.
Nuestras prioridades:
aprender jugando
ser más autónomos
desarrollo psicomotor
explorar el entorno
expresarse
Educación PRIMARIA
Aula de informática.
Proyectos de Nuevas Tecnologías.
Departamento de orientación psicopedagógica.
Participación en el programa de educación medioambiental de la C M: sendas ecológicas, talleres, granja-escuela, albergues.
Salidas: aula de natación, teatros, museos, conciertos.
Programa de fomento de la lectura.
Nuestras prioridades:
hacer posible que tod@s l@s niñ@s puedan aprender.
favorecer la expresión y la creatividad
enseñar a pensar
enseñar a aprender
Críticas, reseñas, reputación MENGUAL
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Newsletter2 Opiniones.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Experiencia muy negativa durante el curso 2025-2026 con el Grado Básico de Informática de Oficina. Era el primer año que el centro impartía este grado y, desde nuestra experiencia, no estaban preparados para impartirlo ni para gestionar las necesidades y dificultades de este tipo de alumnado. Ante los problemas, la respuesta fue recurrir continuamente a las expulsiones, sin buscar alternativas educativas ni tener suficientemente en cuenta las circunstancias particulares de los alumnos. Nos fuimos con la sensación de que, ante las dificultades, era mucho más fácil expulsar que buscar la manera de ayudar.
Un colegio pequeñito pero con familiar, donde los alumnos importan de verdad.
Como alumna, tengo grandes recuerdos del centro y de sus profesores
0/5
Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.
Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.
Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.
Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.
No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.
Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.
Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.
A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.