Información sobre IES ALARNES
IES ALARNES. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
IES ALARNES. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos ALARNES
Ranking ALARNES Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de ALARNES con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... ALARNES
692
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
La Misión del I.E.S. Alarnes es preparar a nuestros alumnos, mediante una amplia oferta educativa, en una triple dimensión:
Académica: Aplicando técnicas educativas innovadoras.
Profesional: Incorporando las últimas tecnologías.
Cívica: Fomentando valores democráticos y solidarios.
Críticas, reseñas, reputación ALARNES
2 Opiniones.
Yo he estudiado en ese instituto el grado superior en automoción y mi opinión es pésima. Hay algunos profesores que solo van nada mas que a pasar el día y sin ganas ningunas de dar clase. (desde mi punto de vista el mejor profesor es Fernando con la asignatura de trasmisiones y juan Carlos de pintura). Por otro lado el profesor mas pedante y con menos ganas de dar clase Antonio J. López Burgos nos mandaba trabajos muy extensos para pasar el rato en clase y el no hacer nada y cuando llegabas al examen no había explicado nada y tenias mogollón de temario que no sabias ni lo que entraba en el examen. NO RECOMIENDO ESTE INSTITUTO.
Instalaciones, medio decentes para la calidad de enseñanza.
Profesores: Unos muy buenos como personas y educadores y otros, unos completos sinvergüenzas que buscan quitarse alumnado en el 1º curso para no tener si logras pasar al 2º. En especial el profesor de las materias de Motores térmicos y Sistemas eléctricos: "Juan Francisco"
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
El IES León Felipe fue creado en 1988 . E s un centro sostenido con fondos público s de la Comunidad de Madrid situado en el sur de Geta fe, en el bar...
El "Puig Adam" fue el primer instituto de bachillerato que hubo en la localidad de Getafe. Está situado en el barrio de San Isidro, al final de la cal...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.