Información sobre Colegio INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO
Colegio INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO. Madrid Centro. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Colegio INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO. Madrid Centro. Madrid (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO
Compara notas de INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO
Actividades, Clases Extraescolares INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO
Comedor
Comedor, horario ampliado, actividades extraescolares.
Residencia Universitaria Masculina https://www.residenciauniversitariaindima.es/
213
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Centro perteneciente a los Colegios Diocesanos de la Archidiócesis de Madrid.
Los colegios diocesanos de Madrid son instituciones educativas vinculadas al Arzobispado de la capital. En muchos casos, nacieron al amparo de parroquias, impulsados por presbíteros y educadores, padres y madres de alumnos, con la finalidad de responder a las necesidades sociales y de escolarización de su entorno local o urbano.
En la actualidad, una treintena de colegios, desde escuelas infantiles a centros de secundaria y bachillerato, forman parte de este colectivo. Se encuentran ubicadas en la capital y en poblaciones cercanas (ver mapa) y se caracterizan por compartir una misma línea educativa y el afán en un proyecto de formación que:
garantice el pleno desarrollo de la persona, en el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, ayudando así a la construcción una sociedad más justa y democrática;
eduque en el respeto, la solidaridad, la convivencia y el trabajo en equipo;
conciencie de la necesidad de garantizar el mantenimiento de los recursos naturales para las generaciones venideras;
capacite para las exigencias de un mundo cada vez más competitivo y plural;
transmita los valores cristianos del mensaje y la persona de Jesucristo.
Para alcanzar estos objetivos, se insta a toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, personal de administración y servicios, padres y parroquia) a sentirse partícipe en su consecución de manera activa y responsable.
Críticas, reseñas, reputación INSTITUCIÓN DEL DIVINO MAESTRO
11 Opiniones.
He estado en ese colegio y por favor, no envié a sus hijos ahí.
El director baja la autoestima de los alumnos comparándolos con otros colegios .
He visto más de 2 casos de bullying y los profesores no hacen nada pero después manda que hagan charlas policiales.
Los baños de primaria son un asco, hay papeles mojados en los techos y los ordenadores de la ESO están cayéndose a pedazos.
Transmiten valores cristianos, sin respetar a veces el resto de religiones.
Lo pintan muy bien pero en verdad cuentas los días para irte de ahí.
Como padre de un alumno del centro, considero que hay un buen nivel académico, buen nivel de inglés.Buena disciplina, buena atención individualizada en el caso de que el alumno tenga problemas de aprendizaje o de comportamiento. Las instalaciones están muy cuidadas, reformadas y algunas de ellas nuevas. Como punto negativo, destacar la poca participación en general de los padres en las actividades del centro.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Nuestra misión educativa se inspira en los criterios pedagógicos de nuestra fundadora Santa Carmen Sallés, y quienes formamos hoy parte del claustro t...
¿De dónde partimos?En 1889 se encomienda la dirección educativa a la Compañía de Santa Teresa de Jesús. Desde 2011, el colegio se integra en la Fundac...
Somos un Centro Educativo, que pertenece a la Congregación de los Sacerdotes del Corazón de Jesús, conocidos en España como PP. Reparadores o Dehonian...
EL COLEGIOSe erige junto a las dependencias del Convento, y tiene acceso por la Calle Valverde y por la Calle del Barco.La fachada principal, en la Ca...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.