CEIP FRANCISCO ARRANZ. Latina. Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos FRANCISCO ARRANZ
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... FRANCISCO ARRANZ
Actividades, Clases Extraescolares FRANCISCO ARRANZ
PRIMEROS DEL COLE DE 7.30 A 9 H.
COMEDOR DE 14 A 16.30 H.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE 16.30 A 17.30 H.
ABIERTO DE 7.30 A 17.30 H.
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Porque creemos en la escuela pública, en una educación inclusiva que garantice la igualdad de oportunidades y la compensación de las desigualdades.
Críticas, reseñas, reputación FRANCISCO ARRANZ
6 Opiniones.
Tras muchas visitas y muchas vueltas por distintos colegios del barrio, nos decidimos por el Francisco Arranz, y no podríamos estar más contentos. La implicación de los profesores es excepcional, el ambiente entre los alumnos es muy bueno, siendo el único centro destacado por la Policía Local de Madrid por su labor contra el acoso escolar y por una buena convivencia.
Mi hija ha estudiado en este colegio y mi hijo está estudiando actualmente, es un colegio estupendo donde los profesores están muy involucrados en la formación de los niños en todos los sentidos. Realizan muchisimas actividades y las instalaciones son correctas y tienen un buen mantenimiento.
Utilizamos los criterios objetivos establecidos en la legislación vigente. Es imposible, repito imposible, que quedando plazas libres sus hijos no fueran admitidos. Debe usted poner una reclamación inmediatamente en la Dirección del centro. Atentamente Luis Esteban, Director del CEIP Francisco Arranz.
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APRENDIZAJE COOPERATIVOJORNADA CONTINUA CON HORARIO AMPLIADOPIZARRAS DIGITALES EN TODOS LOS CURSOSENFERMERAEQUIPO DE APOYO Y ORIENTACIÓN
LÍNEA EDUCATIVANuestro proyecto responde a las características de una educación de calidad, igualitaria y democrática buscando para nuestros alumnos s...
Somos un colegio público bilingüe de Madrid situado en el barrio de Aluche. Creemos en un servicio de calidad de todos y para todos, adecuado a la dem...
Promover una educación integral atendiendo tanto al pleno desarrollo de la personalidad como a las capacidades de los alumnos.Fomentar el conocimiento...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes
Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.
