Información sobre IES CARDENAL HERRERA ORIA
IES CARDENAL HERRERA ORIA. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación CARDENAL HERRERA ORIA
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Newsletter19 Opiniones.
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Los comentarios son eso, comentarios, cada cual tiene su propia opinión en base a su experiencia.
Lo que es INCUESTIONABLE y no tiene nada de interpretable es que contra este Instituto pesa SENTENCIA JUDICIAL CONDENATORIA de 2019 por ACOSO ESCOLAR RACISTA.
Sencillamente repugnante. Esto sí es una opinión personal
Tienen que arreglar las instalaciones.
Malos profesores.
Es un instituto con bastante nivel de exigencia.
Es la primera vez que veo hacer exámenes teóricos en educacion física, porque a mí me suspendieron la asignatura solo porque suspendi el examen teórico, y lo práctico que se me daba bastante bien no me lo contó.
Yo he sido alumna de este instituto y no me parecia normal en algunos profesores, porque eran suspender prácticamente a todo el mundo, salvo unos pocos, y siempre la culpa se la hechaban a los alumnos, que en realidad muchas veces la tenían los profesores.
Chicos/as muy conflictivos/as, en secretaria son muy bordes.
Como opinión personal, la gente que quiera ir a este instituto y no se le de bien los estudios, lo van a pasar mal.
Estimado José Luis, Carmen Pérez y yo no nos conocemos.
Te diré que llevo 22 años en la enseñanza pública y que , desgraciadamente, este centro es uno de los que peor recuerdo tengo, espero haber emitido una opinión equivocada anteriormente por el bien de la comunidad educativa del IES Herrera Oria y que las situaciones que yo viví no hayan vuelto a repetirse.
Un saludo y gracias por tu comentario, pues pienso que es bueno poder contrastar opiniones.
El colegio está genial, y el profesrado muy preparado y formado. El problema son algunos padres, que con mentiras y malas artes, malmeten entre otros padres. Los de segundo son de lo peor, con gente prepotente y embustera, que no ha parado hasta que no han echado a la directora (hablo en general). Creo que deberían hacer autocrítica y dejar de inventar cosas que no existen, o sacar cosas que pasaron hace 6 u 8 años. Ahí lo dejo.
Estimadas Carmenes, tras 38 años de servicio y todavía en activo, vuestros comentarios son ridículos. Conflictos sí, los que tu nunca ayudaste a prevenir. Los compañeros no se hacen malos, los ves tú malos y es porque a lo mejor vosotras erais muy distantes y poco comunicativas. Quizás es que no sabéis trabajar en equipo. Sí es cierto que las instalaciones están algo caducas, pero creo yo que porque "EL Maestro" ya está algo viejecito. Ya sabes "Money, money". Los compañeros y compañeras hacen al "Maestro", no es el edifico ni el Equipo Directivo, sino todos los que allí queremos que el "Maestro" sea: alegre, cariñoso, divertido, estudioso, trabajador, emprendedor. Creo, por lo que decís que vosotras ni siquiera debísteis ser emprendedoras. Actualmente, ellas, con ellos nos saludamos, nos divertimos, añoramos, trabajamos, nos ilusionamos: qureremos vivir, luchar.
Vosotras un buen desastre por lo que decís. Qué decir del alumnado y sus conflictos. Que tenemos que educar y no solo enseñar. Yo como maestro lucho por el "Maestro". ¿Y vosotras?
Actualmente no se como está , pero tuvo algunos de los mejores profesores de instiuto de la época-ultimos años 70 y 80- y fue un abanderado de la educación progresista en la educación pública en todas las materias.Un instituto con grandes profesores y grandes alumnos .
Mi hija estuvo es este colegio los tres años de infantil y los seis de primaria, desde 1999 al 2008. Estuvimos encantados con los profesores que tuvo y con los compañeros de clase. El colegio dejó un buen recuerdo en ellos porque cuando su promoción terminó la primaria, volvían todos los años a la fiesta del colegio, incluso invitaron a sus profesores de Primaria a su fiesta de graduación de bachillerato.
Coincido con Carmen Pérez, me trataron fatal, los conflictos nunca se resolvían. Fueron capaces de falsificar una firma mía en un documento, los alumnos hacían lo que les apetecía. Hace muchos años y me disgustaría si me lo dieran nuevamente como destino.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes
Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.