Información sobre CEIP PARDO BAZAN
CEIP PARDO BAZAN. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos PARDO BAZAN
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación PARDO BAZAN
2 Opiniones.
Puedo decir que de lo conozco potque a dia d hoy lo desgraciadamente seguimos acudiendo,pero tanto como emdireccion y docente dejan ucho que deear ante cualquier niño o niña con problema prefieren girar la cabeza y hacer que se vallan del colegio como ha pasado en ocasiones... tanto cn tdha... o cmo en caso de acoso escolar que dejan a alos acsosados desprotegidos haciendo ver q ellos son el problema. Gracias a un nuevo ampa se ha empezado ha arreglar el cole cn el dinero y mano de los padres.... porque nunca hay presupuesto....cuando los coles de al lado ya estaban arregladitos hace un par de años .asi muchas irregularidades.pero creo que es suficiente ya para pensarse 2 veces en meter a sus hijos en un cole como este donde es mas importante ser amig@ de direccion que que tu hij@ este siendo victima de acoso.ahi lo dejo.
Espero que el profesor Don Manuel, que a día de hoy sigo entender por qué se hacía llamar Don, haya dejado de meterse con los defectos físicos de los niños.
Actualmente soy Pedagoga y Directora de un grupo de colegios y me parece vergonzoso el trato que daba este ser.
Tuvo suerte de que fui una niña bastante tímida y nunca dije nada. Si no, la denuncia hubiera sigo gorda.
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MISIÓNLa misión de nuestro centro es:La formación integral del alumnado, en un espacio que propicie la relación entre iguales, desarrollando actitudes...
La finalidad primordial del C.E.I.P. Pérez Galdós es la formación integral de sus alumnos en sus dimensiones personal y social, dentro de una escuela ...
¿Quiénes somos?Somos un Centro de Educación Infantil y Primaria con un proyecto:- Intercultural- Que imparte clases de inglés desde 3 años.- Con una m...
Colegio de Educación Infantil y Primaria con CENTRO DE ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE DE ALUMNOS MOTÓRICOSAdscrito a la red de centros Ecoescuela
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.
Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.