Información sobre CEIP ANTONIO MACHADO
CEIP ANTONIO MACHADO. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación ANTONIO MACHADO
Opiniones de profesores!
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Newsletter6 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Docente del Centro Docente del Centro
Tue Jan 24 11:26:28 UTC 2023Colegio con gran div... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Alice Garcia
Thu Oct 01 12:11:58 UTC 2020Hola mis hijos han estudiado en eses centro y por desgracia tiene unas carencias educativas muy notables ,es más no recomiendo ha ningún padre que los lleve a ese centro.
Otra cosa mala es que tienen jornada partida y como madre lo considero nefasto.
Natalia
Mon Apr 06 23:22:44 UTC 2020Tengo a mis dos hijas allí y ellas están contentisimas.
Los profesores son muy accesibles e intentan escuchar al máximo a los padres tienen hasta un buzón de sugerencias.
Los alumnos supongo como en todos pero intentan que sean participativos con recreos divertidos con juegos variados y realizan hasta zumba .
El comedor es con cocina propia y las monitoras son un primor hará como dos años hubo un pequeño problema con una y la echaron su principal preocupación es que los niños estén bien.
Por ponerles una pega es que me gustaría que hicieran escursiones a empresas de alimentación y fábricas para que los niños vieran la vida real laboral.
También decir que los infantiles tienen acceso directo a los baños desde sus aulas y que hay enfermera y fisio constante.
Yo particularmente estoy contenta.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.
Mi experiencia en este Centro de Educación Especial ha sido muy enriquecedora a nivel profesional y personal. He tenido la oportunidad de trabajar con alumnado con distintas necesidades educativas, adaptando la intervención a sus características individuales. Destaco el trabajo en equipo con los distintos profesionales del centro y el aprendizaje continuo en metodologías inclusivas que favorecen el desarrollo integral del alumnado.