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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Colegio Nacional mixto San Sebastián abre sus puertas en el curso escolar 1979/1980. En el Boletín Oficial del Estado de 3 de Noviembre de1979 se asignan a este Centro un total de 970 puestos escolares. 

Estaba situado en una zona sin urbanizar y alejado del casco urbano del municipio. El nombre del domicilio en que estaba ubicado era el de Avenida Batalla de Belchite s/n (Hoy Avenida de Valencia nº 5)

Inicia su trayectoria con 23 unidades escolares mixtas de EGB y 1 unidad mixta de Educación Especial.

Todas estas unidades eran desplazadas de otros Colegios; 4 unidades del Colegio Nacional “Inmaculada Concepción”, 11 unidades del Colegio Nacional "Nuestra Señora de Valvanera” y 8 unidades del Colegio Nacional “Cristo de los Remedios”.

El tramo de edad del alumnado iba de los seis a los catorce años.

La plantilla estaba formada por 30 profesores/as y un número de alumnos/as por aula que en ocasiones pasaban de los 40 alumnos/as. 

Según consta en los archivos en el curso 84/85 en el nivel de 5º de EGB había clases con 45 alumnos/as. Si bien a finales de los años 80 se detecta un descenso en el número de alumnos/as que se traduce no solo en la disminución de la ratio por clase, sino también en la disminución paulatina en el número de unidades. 

En el curso 91/92 el colegio cuenta con 20 unidades de EGB lo que da lugar a que queden espacios libres y esto a su vez suponga una mejora en las instalaciones y prestaciones del colegio. En este mismo curso se crea un aula de música, y más tarde en el curso 92/93 se puede habilitar un espacio para el comedor escolar y poner en funcionamiento este servicio, que en un principio y durante dos cursos fue con servicio de catering. Posteriormente para el curso 94/95 se instalaría la cocina siendo un avance importante el hecho de que se pudieran elaborar los alimentos en el propio Centro.

Con la entrada en vigor de una nueva ley de Educación, LOGSE, los cambios que se van a producir a nivel educativo van a ser numerosos y significativos.

Uno de ellos, que supondrá toda una revolución para el Centro, será la creación de 3 aulas de Educación Infantil. Hubo que preparar y acondicionar las aulas, los servicios, el patio...pero para el colegio supuso un logro muy importante, puesto que se iba a poder dar continuidad y unificar criterios en cuanto a los aprendizajes entre ambas etapas educativas, ya que anteriormente los alumnos/as que iniciaban la escolaridad en nuestro Colegio procedían de tres centros de preescolar cuyas líneas pedagógicas eran diferentes, dejando patente la gran diferencia en hábitos, destrezas y conocimientos.

En el curso 97/98 la estructura educativa pasa a ser de línea dos, quedando configurada de la siguiente forma: 6 unidades de Educación Infantil (3 a 6 años), 12 unidades de Educación Primaria (de 6 a 12 años) lo que antes era Ciclo Inicial y Ciclo Medio de EGB y 4 unidades de Educación Secundaria (de 12 a 14 años) lo que antes era la Segunda Etapa o Ciclo Superior de EGB.

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CEIP SAN SEBASTIAN. San Sebastián de los Reyes. San Sebastián de los Reyes Madrid

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Es un instituto pésimo. Los alumnos hacen bullying a su antojo, pides ayuda a la Dirección y no hacen NADA. Por suerte en bachillerato conseguí cambiarme de instituto y fue la mejor decisión que tomé. Los profesores dejaban mucho que desear, sin generalizar, pero hubo una profesora en particular que se enteró de que me cambiaba de instituto, y lo único que supo decir fue: Por mucho que te cambies, no vas a aprobar Historia. Señora Charo Baldominos, me saqué un 8 en Selectividad, y fue gracias a mi nueva profesora, por la cual empecé a cogerle el gusto a estudiar dicha asignatura, y sobre todo, no se dedicaba a INSULTAR y MENOSPRECIAR al alumnado. En el Liceo el profesorado destaca mucho por su favoritismo a un par de alumnos, y al resto no paraban de repetirnos que no llegaríamos a nada en la vida. Señores profesores, cobro más del doble de lo que cobran ustedes al año, me encanta mi trabajo, no como a ustedes, que parece que estaban amargados, y mi día a día no consiste en quitarle las ilusiones a niños de 13, 14, 15 años. Jamás llevaré a mis hijos a este instituto.

usuario Anonimo
Colegio LICEO CARACENSE-Guadalajara

Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.

usuario david.martinmonterrubio
Colegio PROFESOR MÁXIMO TRUEBA-Madrid

Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.

Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.

También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.

En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.

Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.

usuario M. Paz.
Colegio SAGRADA FAMILIA-Madrid