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EDUCACIÓN INCLUSIVA

La actividad en el aula requiere en muchas ocasiones tomar iniciativas para que los contenidos generados por los profesores sean de todos y para todos. En ocasiones encontramos alumnos con problemas de acceso a los contenidos, de manera que es necesario tomar medidas para generar contenidos inclusivos. Por ello, el centro ha desarrollado un documento para uso general de los profesores en el que se detallan las medidas para que los contenidos sean inclusivos.

Información Adicional

Nº Alumnos

895

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Instituto se halla situado en el Barrio de los Ángeles, perteneciente al Distrito de Villaverde, en el extremo meridional de la ciudad de Madrid. Este barrio está formado en su origen por una serie de barriadas o colonias (Ciudad los Ángeles, Colonia S. Nicolás, Colonia del Ahorro y el Cruce, ...) claramente delimitadas desde el punto de vista geográfico por una serie de grandes vías de comunicación, que dificultan su comunicación con otras zonas. 

Estas vías son la M-40 al norte, la Avda. de Andalucía al este, la carretera de Madrid a Villaverde y el ferrocarril industrial por el oeste y el ferrocarril por el sur. Se trata de barrios surgidos desde finales de los años cincuenta como asentamiento de población inmigrante, muy próximos a algunas de las principales instalaciones industriales de Madrid (Barreiros, Boetticher, etc.). 

La mayoría de las viviendas son de promoción privada, lo que ha generado un elevado nivel de ocupación del suelo y la consiguiente carencia de espacio destinado a dotaciones deportivas o culturales, así como de zonas verdes. 

Desde el punto de vista económico y social, la población de la Colonia Ciudad los Ángeles – de donde tradicionalmente procede el mayor número de nuestros alumnos- ha presentado unas características económicas, sociales y culturales comparativamente mejores que las de otras zonas, lo que ha generado la conciencia entre sus habitantes de estar en una “isla” de características diferentes a las de su entorno; sin embargo, en los últimos años se ha producido un deterioro de estas condiciones, lo que, unido al hecho de que cada vez acuden a nuestro centro más alumnos procedentes de los otros barrios que forman nuestra zona de influencia, hacen que la situación de nuestro entorno se vaya asimilando progresivamente a la de toda la zona sur de Madrid.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación CIUDAD DE LOS ÁNGELES

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Jacinto
Tue May 29 12:05:49 UTC 2018

El sistema educativo español, en general, es malo. No se está haciendo nada para incentivar a los alumnos a que estudien, no hay control, ni orientación. A los malos alumnos se le premia mandándolos a casa para que sigan haciendo el vago, se droguen con las nuevas tecnologías y no lean, ni estudien. Debería haber un profesor y un aula donde estuvieran estudiando, repasando y recibiendo asesoramiento de lo importante que es estudiar para trabajar. En fin, la sociedad debería reflexionar de lo mal que lo está haciendo, todos somos culpables: padres, profesores, alumnos, gobiernos, etc.

Centro Excelente en la zona.
Sun May 06 18:02:48 UTC 2018

Instituto excelente en formación para los alumnos.

Anónimo
Thu May 03 23:42:42 UTC 2018

De lo peor. Los alumnos son horribles, el profesorado, pocos se salvan. Normalmente tienden a dejarse llevar por los alumnos que no quieren dar clase. No ponen orden. Jefatura y dirección hacen como que te escuchan, pero es sólo fachada. Y las instalaciones son más que deplorables. No recomiendo para nada este instituto.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

IES CIUDAD DE LOS ÁNGELES. Villaverde. Madrid

Valoración
2.33 / 5
★★★★★
Nota media PAU
5.98
Último año
📍
Madrid
C/ de Anoeta 16. 28041.

Enseñanzas

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Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
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Educación Secundaria Obligatoria
Presencial

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Cuando ves a tu hijo graduarse de primaria y el sentimiento de orgullo y emoción se ve empañado por uno mucho más potente de indignación y dolor por el sufrimiento de los últimos seis años (tuyo, y más aún de tu hijo) es que algo no está bien

Me siento aliviada. Aliviada por este fin de etapa. Por no tener que llevar más mañanas a mi hijo a la puerta de un centro donde sé que se siente mal, donde sé que su autoestima queda resentida, donde sé que los valores que tratan de enseñarle con discursos y pancartas son totalmente contrarios a los que realmente le transmiten con su forma de "educar"

En el muro de graduación faltaba su nombre. Cosas que pasan

El bus de viaje de fin de curso partirá sin él. Porque tras los primeros pagos y dos trimestres de curso, decidió que no quería ir allí donde también estarían sus profesores. (No deberia ser esto una alarma para un centro educativo?). Se trasladó esto al propio colegio. No arreglaron nada. Cuando finalmente el niño ha querido ir, el colegio se ha negado. Cosas que pasan

Acaba de recibir un diagnóstico de dislexia y tdh. 9 años en este colegio. Una evaluación de orientadora interna que llegó tarde y tras la cual no se le ha hecho la adaptación adecuada, mucho menos se le ha dado un trato adecuado. Cosas que pasan

El psicólogo de mi hijo me dice LITERALMENTE que en este colegio mi hijo se ha sentido etiquetado y ha actuado conforme a esa etiqueta, que ha sufrido mucho (aunque esto ya lo sabía sin que me lo dijeran). Cosas que pasan

Igual el día que cambie la dirección del colegio y roten al personal (no todos, las profes de infantil son un amor, Natalia Masa también, y hay profesores que llegan de prácticas y de sustitución que son toda una sorpresa), igual ese día el Dulce Chacon puede convertirse de nuevo en un lugar donde el aprendizaje se convierta en una motivación y un reto positivo para los niños. Hoy por hoy lo único que puedo decir de este centro es que ha sido, con diferencia, MI PEOR ERROR COMO MADRE.

Si estás a tiempo, no lo dudes, ahorrale a tu hijo el sufrimiento que ha pasado el mio. Impide que sean cosas que pasan

usuario Judith Plaza
Colegio DULCE CHACON-Madrid

En general, las instalaciones están bien.
Como en todos los centros, hay profesorado bueno y malo. Todos y todas muy preparados, pero el modo o método difiere dependiendo del docente.
Desde luego, mi queja es sobre la disciplina. En este centro no saben parar al alumnado que hace bullying. Hay casos de acoso, se abren protocolos, pero, finalmente, se tiene que ir quien lo sufre y no quien lo ejerce.
Tal vez no hay herramientas para hacer más...
¡Una pena!

usuario Ana María
Colegio AS LAGOAS-Ourense

El Zorrilla es como levantarse de resaca todo los días, es como pisar un lego descalzo ochocientas veces, es un experimento social, es como un cartel cutre hecho con IA. El Zorrilla es como abrir un chat y ver tenemos que hablar , es como morderte la lengua mientras comes , dos años en el Zorrilla equivalen a siete de desarrollo de personaje. es una simulación de el Bronx , es como ir al Mercadona el 24 de Diciembre es como trabajar un sábado cobrando 3 euros la hora, es como una trabajadora de el Zara promedio. Básicamente vamos que salir del Zorrilla es el mejor logro académico de cualquiera.

usuario Por desgracia Antigua Alumna
Colegio ZORRILLA-Valladolid