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Notas

Exámenes, Resultados Académicos ANDRES SEGOVIA

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... ANDRES SEGOVIA

Información Adicional

Horario

Horario lectivo
Septiembre y Junio de 9 a 13h
De Octubre a Mayo: de 9 a 14h

Comedor
Septiembre y Junio de 13 a 15h
De Octubre a Mayo: de 14 a 16h

Horario ampliado
- Los primeros del cole: de 7 a 9 h
- Ampliación del comedor: En Septiembre y Junio de 15 a 16h

Actividades extraescolares del A.M.P.A. y Ayuntamiento:
De Octubre a Mayo (de lunes a jueves): de 16 a 18h

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES
Dirección , Jefatura de Estudios y Secretaría de 9 a 10h.

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

ETAPA DE INFANTIL

Se imparte en el Centro el 2º Ciclo de Ed. Infantil (de los 3 a los 6 años)

La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

d) Desarrollar sus capacidades afectivas.

e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

ETAPA DE EDUCACIÓN  PRIMARIA

La educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan:

a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.

d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.

e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.

f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.

g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.

h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.

i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas

Galería de Imágenes

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación ANDRES SEGOVIA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Tue Jan 09 12:51:04 UTC 2024

Tuve la suerte de re... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Lili
Sun May 16 14:16:41 UTC 2021

Es un colegio muy bueno. El profesorado de 10, pero hay tantos niñ@s con necesidades educativas que los profesores no pueden atender a tanto. Sería bueno que la administración se fijara en este colegio y diera más recursos profesionales, para que estos alumnos tengan lo que necesitan. Hay aula TEA, pero no los recursos necesarios para estos alumn@s.

MARÍA
Fri Oct 11 13:20:32 UTC 2013

Es un colegio muy tranquilo, sin problemas y donde todos tratan a nuestros hijos con mucho cariño

anonimo
Sat Jun 01 14:54:20 UTC 2013

los mejores no cambieis

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

CEIP ANDRES SEGOVIA. Torrejón de Ardoz. Torrejón de Ardoz Madrid

Valoración
4 / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Torrejón de Ardoz
C/ Circunvalación 10. 28850.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Educación Primaria
Presencial

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Últimas Opiniones Usuarios

Hace mucho tiempo que en este cole no hay alumnos del barrio, en los últimos años ha tenido que ir ampliando códigos postales debido a la gestión de su equipo directivo.

Tal como ha dicho Nata han tenido problemas muy serios de bullying que no han tratado correctamente en edades realmente muy tempranas, algunas en segundo ciclo de infantil.

Es sencillo, si visitas los distintos parques del barrio podrás comprobar como hay niños de varios uniformes de distintos colegios, pero ninguno del Asunción Rincón.

Se que en la jornada de puertas abiertas os dirán que tienen mucha demanda y que ellos dan el punto a quien les eligen primero, pero si miras las estadísticas podrás ver que todo el que lo pide entra, simplemente no hay demanda y menos del barrio.

En cualquier caso, para aquellos que preguntan que van a llevar a sus hijos ahí, el mejor consejo es que no lo hagan.

Por cierto, la "fama" que se le supone al colegio es debida a que ZP escolarizo a sus hijas ahí, no hay mucho más que decir sobre esto.

usuario Requena
Colegio DE PRACTICAS ASUNCION RINCON-Madrid

Es lo que tenéis los de Fuenla, que juzgáis por la fachada... del resto eso sí.

Vente a visitar el colegio, cambiaras de opinión e incluso, podrás compartir un día con los alumnos de primer ciclo de infantil con los que, seguro tienes muchas cosas en común.

usuario Peque
Colegio CLAUDIO MOYANO-Madrid

Ni te llamas Marta ni ofreces datos objetivos, solo es una pataleta basada en tu experiencia con una profesora o, quizás, el resultado de unas expectativas sobre tus hijos que no se corresponden con la realidad.

El acoso y derribo que algunos padres estáis llevando a cabo contra algunos profesores y contra la dirección del centro -por no compartir vuestro punto de vista- ha creado un cisma donde antes solo había convivencia.

Si me lo permites, te voy a dar un pequeño consejo.

Tan importante como trabajar la autoestima de tus hijos es trabajar su capacidad de resiliencia.

Enseñarles que todo lo que hacen está bien, que siempre hay que elogiarles y que, si en algún momento bajan el nivel, la culpa es de la profesora, que no sabe enseñar, y no de ellos, solo crea adultos de cristal incapaces de enfrentarse a desafíos futuros.

Por cierto, a tus hijos, como a los míos, les queda mucho camino por andar, muchas piedras que saltar y, espero, muchos éxitos, y enseñarles a gestionarlo es un regalo que hoy en día pocos padres hacen.

Cuídate

usuario Arturo
Colegio CLAUDIO MOYANO-Madrid