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Notas

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... ALHAMBRA

Información Adicional

Horario

OCTUBRE - MAYO

7:30 - 9:00 Los Primeros del Cole
9:00 Entrada mañana
11:15 - 11:45 Recreo
12:30 Salida
12:30 - 14:30 Comedor
14:30 Entrada tarde
16:00 Salida
16:00 - 18:00 Actividades Extraescolares

SEPTIEMBRE y JUNIO

7:30 - 9:00 Los Primeros del Cole
9:00 Entrada mañana
11:00 - 11:30 Recreo
13:00 Salida
13:00 - 15:00 Comedor
15:00 - 16:30 Guardería

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El colegio Alhambra es un centro abierto a todos los alumnos/as sin ningún tipo de discriminación. Nos preocupan las demandas sociales de nuestro entorno y las mejoras de las relaciones humanas.

Objetivos

- Una enseñanza de calidad, basada en el trabajo de todo su profesorado, en estrecha colaboración con las familias.
- Enseñanza creativa, con el fin de desarrollar las capacidades creativas y el espíritu crítico del alumno.
- Enseñanza abierta a los cambios sociales, políticos, científicos, económicos y culturales, utilizando el medio como recurso educativo.
- Convivencia armónica, a través del Reglamento de Régimen Interior que nos ayuda a respetarnos y a relacionarnos.

Valores

- Respeto a la diversidad y a la individualidad de cada persona.
- Solidaridad ante las necesidades del otro.
- Espíritu de trabajo y superación. Responsabilidad. Esfuerzo personal y entusiasmo, intentando mejorar en cada tarea.
- Autoestima. Conocimiento y aceptación de uno mismo y de sus posibilidades.

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación ALHAMBRA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Mon Sep 19 10:35:06 UTC 2022

Buen ambiente de tra... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

carmen
Tue Jan 14 10:41:33 UTC 2020

Colegio muy bueno, con trato muy cercano e integrador. Excelente nivel y magníficos profesores y personal no docente. Mis dos hijas van motivadas al cole y están encantadas. Resultados muy positivos con los buenos estudiantes y con los no tan buenos

Lorena
Fri Nov 09 16:24:51 UTC 2018

Colegio integrador, con muy buen ambiente y alto nivel en todas las materias.

Gonzalo
Fri Sep 25 17:31:55 UTC 2015

Bilingüe ingles de buen nivel. muy buen ambiente. Profesores y dirección competentes y amables. Ni una sola pega.

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    Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO

    Laura Cárdenes

    Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.

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Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid