Información sobre IES Público Bilingüe PARQUE DE LISBOA en Alcorcon
IES PARQUE DE LISBOA. Alcorcón. Alcorcon Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos PARQUE DE LISBOA
Ranking PARQUE DE LISBOA Nota PAU, EvAU, EBAU
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... PARQUE DE LISBOA
Actividades, Clases Extraescolares PARQUE DE LISBOA
Centro de convenio con British Council
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
IES Parque de Lisboa Instituto Bilingüe Comunidad de Madrid
Críticas, reseñas, reputación PARQUE DE LISBOA
Tenemos comentarios de docentes que han trabajado en el centro. Subscríbete a nuestra newsletter para leerlas y preguntarles tus dudas sobre elección de colegio.
Newsletter9 Opiniones.
Horrible. Para empezar, la dirección es terrible. Casi no se preocupan por los alumnos y muchas veces los tratan con faltas de respeto. Las instalaciones son desastrosas. Los baños no tienen papel, jabón, casi no hay papeleras, en la mayoría no hay pestillos o están rotos y también faltan cadenas, aparte de que no abren ni la mitad de los baños. Hay vestuarios que no se han utilizado nunca porque los usan como trasteros y que además están en un estado horroroso. En el gimnasio hay muchas goteras y en alguna otra clase también. Las baldosas de las paredes se caen a menudo. Hay demasiados alumnos por aula y hay un claro favoritismo hacia ciertas personas, casi siempre con notas muy altas, que luego provoca que solo se les incluya a ellos en ciertos proyectos o actividades y dejen al resto de alumnos excluidos y sin ni siquiera saber de la existencia de tales proyectos porque siempre avisan de forma privada para que no se una gente que ellos no quieren. La organización de prácticamente todo es un desastre siempre. Siempre hay algún problema y al final los que salen perjudicados son los alumnos. Casi nunca se hacen excursiones o actividades fuera del centro. Hay muchos casos de bullying y acoso que el instituto ignora y el ambiente en algunas clases y en el patio veces es muy desagradable. La única cosa buena que podría decir del instituto es que hay algunos profesores que si son buenos, si intentan que los alumnos se sientan cómodos en clase y que de verdad se preocupan por ellos. Luego hay otros que no. Hay muchas más cosas que me gustaría añadir pero creo que con esto es suficiente como para expresar mi opinión.
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A pesar de que se puede encontrar buenos profesores y buenos compañeros, en este centro hay casos de favoritismo entre profesores y alumnos, y también ha habido en los últimos tiempos casos de acoso fuertes por parte de chavales problemáticos a otros compañeros, incluso otros chicos de otros institutos participan en esto y algunos profesores están enterados y no quieren saber nada de casos ocurridos sobre esto. Un caso a destacar es el de un profesor muy filósofo que se supone que está para impartir asignaturas de Ética en la ESO y Filosofía en algunos grupos de ESO y Bachillerato que, a parte de salirse de los contenidos de sus asignaturas y tener un comportamiento fuera de lugar en sus clases y unas evidentes intenciones muy raras, encima ayuda e incita a estos energúmenos a despreciar y tratar mal a otros alumnos para mal hacer daño y maltrato, especialmente psicológicos, principalmente a los alumnos que no siguen las ideologías de este profesor o que no le halaguen. Todavía estoy a tiempo de tomar las medidas al respecto. No estoy conforme con la política que se lleva a cabo en este instituto. No llevaría a mis hijos a estudiar allí.
La popularidad del centro lleva en descenso los 3 ultimos años debido a una directiva acomodada que se relaja demasiado.
Como instituto bilingue que es, en funcion del nivel del alumno se le incluye en uno de los 3 programas que tiene (basico, avanzado o bilingue). Para estar en el nivel superior o bilingue se debe tener el KET aprobado. Siendo objetivo, dependiendo del programa donde el alumno este, mayores o menores deficiencias se encontraran. Se 'cuida' mas a los alumnos del programa bilingue ya que normalmente son aquellos que llegan con buenas calificaciones en primaria y de coles bilingues. La nota media de Evau (antigua selectividad) del instituto depende en gran medida de esos alumnos. Para estudiar en el programa basico mejor otro instituto sin dudarlo.
Un centro absolutamente muy poco recomendable por nuestra experiencia, casos de bullying encubiertos por los profesores, instalaciones obsoletas, pasan el invierno dando clase con los abrigos puestos. El director y jefa de estudios son personas incompetentes y con muy poca humanidad a la hora de tratar con padres y alumnos (coincido plenamente con otras opiniones que he visto en internet), casi todos son los típicos funcionarios amargados y rancios que no quieren problemas y pasan de todo.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Misión Formar a todos nuestros alumnos para que desarrollen sus capacidades personales, conformen su propio carácter y adquieran val...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Un colegio pequeñito pero con familiar, donde los alumnos importan de verdad.
Como alumna, tengo grandes recuerdos del centro y de sus profesores
0/5
Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.
Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.
Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.
Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.
No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.
Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.
Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.
A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.
Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas