Información sobre IES VELAZQUEZ
IES VELAZQUEZ. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
IES VELAZQUEZ. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Programa ARA de refuerzo de Lengua y Matemáticas.
Instituto STEM
Exámenes de Cambrige.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Instituto Bilingüe de Educación Secundaria en Móstoles
Críticas, reseñas, reputación VELAZQUEZ
23 Opiniones.
Existe una preocupante falta de neutralidad y una evidente doble vara de medir por parte del equipo directivo y de orientación según el género de los implicados en los conflictos. Si el acoso es ejercido por alumnas, el centro tiende a minimizar los hechos, manipular las versiones y desproteger al alumno afectado. En cambio, si la situación es a la inversa, se aplican sanciones inmediatas y expulsiones sin dar la oportunidad de alegar ni respetar la presunción de inocencia. Un sesgo ideológico intolerable que desprotege por completo a una parte del alumnado.
Evitad este instituto bajo cualquier concepto. El equipo directivo, orientación y profesorado carece de profesionalismo y trata a los menores sin compasión. Ocultan y minimizan el sufrimiento de los estudiantes en las aulas, y cuando una familia intenta reclamar o pedir respuestas, la respuesta de estos es la soberbia y el desprecio. Esto no sucede una vez cada equis años, esto sucede año tras año debido a que los propios profesores pasan a ser de Jefatura (es constante esta situación). Tratan a los alumnos como animales, no como personas, cualquiera que haya estudiado aquí te dirá lo mismo o incluso cosas peores. No cometáis el error de meter aquí a vuestros hijos.
El peor instituto que he conocido. No hay ética profesional, no hay valores humanos. La dirección deja mucho que desear. Alardean de una educación donde velan por el estado emocional de los alumnos y no es cierto. Sólo quieren alumnos perfectos que les den puntuación como instituto con sis calificaciones. Al resto los intentan desahuciar quitándoles del medio, les mandan a grado básico o cualquier otro centro. Y por supuesto no reclameis, porque entonces vuestros hijos no titularán nunca en su centro. Una vergüenza que el ministerio permita estos valores en un centro educativo con menores.
Mi hermano tiene su hijo matriculado en ese centro. Fatal en todos los sentidos. Además la dirección del centro no distinguen entre patria potestad y custodia. El niño faltó a clase y lo cubrieron por dejadez del centro y nunca informaron a su padre. Los aprueban solo por escuchar y hacer las tareas. Deberían de ser Buenos docentes y no favorecer tanto a las madres separadas bajo mi experiencia. No lo recomiendo
Mi hijo está en 1 ESO y está contentísimo. A mí me gusta como le prestan atención e individualizan la enseñanza. Además, nos han dicho que el al que viene está toda la ESO en Pintor Velázquez, que le han dado un lavado de cara espléndido, y bachillerato quedará con UNED, que así les motivará. Por cierto, el AMPA aunque pequeño lo dan todo.
Me he detenido a leer comentarios en este foro puesto que mi hijo comienza su etapa de Secundaria el próximo curso.
Personalmente conozco a distintos profesores de los tres IES de la zona, Rosales, Rayuela y Velázquez. Creo que en los tres centros hay todo tipo de alumnos y de profesores. Además se que entre ellos colaboran y se ayudan.
Cualquiera de los tres centros es aceptable.
Se trata de un instituto de educación secundaria donde el equipo directivo y el equipo docente estan realmente implicados en la educación de nuestros hijos.
Al ser un centro con un número de alumnos considerable, hay algunas veces que no todos los profesores responden de la misma forma.
Por otra parte, es importantisima nuestra colaboración y ayuda como padres y educadores de nuestros hijos.
El equipo directivo está siempre a nuestra disposición y no nos ayuda de ninguna forma emitir juicios falsos sobre los miembros de nuestra comunidad educativa.
Todo es mejorable y nosotros tenemos que colaborar a la mejora
Este centro me parece una fábrica de obreros. El profesorado y la dirección son personas acomodadas, incluso aburguesadas, sin ninguna motivación ni mucho menos vocación alguna. Yo cometí el error de llevar a mi hija y como es lógico, rectificar es de sabios. No es que el resto de alternativas sean para tirar cohetes en Móstoles, la verdad.
TENGO UN HIJO ESTUDIANDO EN EL CENTRO 4 ESO. SOLO PUEDO CORROBORAR TODO LO EXPUESTO POR MARCELO CON FECHA 4/9/13. La profesora de filosofia imparte su opinión retrograda, le cuesta un montón aceptar opiniones contrarias a las suyas. Debería dar información, no opinión. La profesora de inglés debería reciclarse o jubilarse: saben mejor inglés los/as alumnos/as que asisten a la escuela de idioma como compañeros de mi hijo que ella. Los chicos que llegan de intercambio "alucinan" con sus "palabros". El profesor de Economía tiene aspecto de todo menos de profesor. La orientadora es conocida como "desorientadora". La directora no resuelve nada. Hay unos/as cuantos/as profesores que no deberían dar clases. Con su actitud y aptitud impiden que el centro avance adecuadamente.
Se de qué hablo. Si tu hijo es un chico/a normal y acepta sin rechistar las órdenes de profesores, no le irá mal. Si tu hijo es una persona que cuyo desarrollo implica conocer el porque de las cosas y por ello pregunta, entonces le irá mal. Como a mi. Decir estas cosas es "ir en contra del IES". No, no es ir contra del centro , es ir en contra de estos/as profesores.
Madre mía los recuerdos q me traen tus palabras y no se ni por donde empezar.
La profesora de filosofía, Luchi, simplemente espectacular. De hecho sin saberlo me enseño lo que es la discriminación por ser hombre, blanco y guapete. Adoctrinar para eso teníamos al profesor de historia, un profesor excelente eso vaya por delante, pero para el solo existe la verdad absoluta de la izquierda... Matemáticas con Gonzalo y sus frases de NO TENÉIS NI PUTA IDEA o mi conocimiento en matemáticas es como un rascacielos y vosotros estáis en el sótano. Que decir de la de lengua o el bohemio que daba literatura, o el calvo un profe de dibujo que en mi época fue grandes las que lío fueron épicas.
La de inglés Inés que explicaba todo en inglés en plan de vaya usted a entender.....
Resumen y hablo de lo que paso hace más de 20 años. Me lo pase genial, unos compañeros aprendices de macarras, unos profes pasotas, y un centro que iba de progre. Ahora, no se porque será, llevo a los hijos a uno privado laico un poco más profesional.
Es uno de los mejores institutos que hay en Móstoles , tiene fama de ser muy duro y doy fe de ello ( estudio junto con '' la chica lista '' del primer comentario allí). El profesorado es muy variado hay profes con los que te enteras mejor y profes con los que te enteras peor pero como en todos los sitios. El trato con los profesores es excelente , quitando uno o dos que soy asi un poco serios los demás son super majos y se entregan mucho a su trabajo. Respecto al alumnado hay de todo gente buena y gente mala pero como en todos los centros educativos.
Es uno de los institutos más duros que puede haber los profesores son muy exigentes para que los alumnos puedan llegar a ser algo en la vida pero esos mismos profesores fuera de las aulas son muy amables y siempre intentan hacer todo lo posible por sus alumnos y eso es ser profesional. Si hay problemas puedes contar con la ayuda de los profesores y jefatura de estudios y pondrán fin al problema, sea cual sea. La gente que dice que es un mal instituto es que no conocen a nadie de alli o si conoce son de la gente que solo sabe criticar porque sob rebeldes y siempre acaban con partes. Yo conozco muy bien el instituto y he estudiado allí y yo sé lo recomiendo a todo el mundo porque si sus hijos quieren ser algo grande en la vida ese es su instituto. Por favor no hagan cado a gente qur no entiende y antes de nada hablen con profesores o alumnos del centro eso siempre ayuda
Instituto poco recomendable, donde el personal docente en términos genarales es malo, no explican no saben o no quieren. Profesoras como la de filosofia, matematicas, ingles y lengua, y profesores como el de tecnología e historia, no serían contratados en ninguna empresa privada por su incompetenci, falta de conocimiento, falta de pedagogía, falta de interés, por su prepotencia (ya que saben que no los pueden echar)asi como por sus intentos de politizar el aula donde imparten clase e intentar imponer al alumno su idea política a cambio del aprobado. La directora y profesora de inglés es nefasta, intentado culpar de su separación y problemas personales a los alumnos. Resumiendo, instituto con constante descenso de alumnos, malos profesores y enseñanza mediocre o mala
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
los profesores en la eso y bachiller, discriminan a algunos alumnos, como te cojan manía, ya no apruebas y te comenten faltas de respeto
Mi experiencia en el Colegio María Moliner de Coslada fue muy positiva. Encontré un ambiente cercano, colaborativo y con un equipo docente comprometido con el bienestar y el aprendizaje del alumnado. Durante mis prácticas me sentí acompañada y valorada, y pude desarrollar mis habilidades como docente en un entorno que fomenta el respeto, la participación y el crecimiento personal y académico de los estudiantes.
Mi experiencia de prácticas en el Colegio San Bartolomé ha sido muy enriquecedora tanto a nivel profesional como personal. He tenido la oportunidad de integrarme en un equipo docente comprometido, colaborador y cercano, que me ha brindado apoyo y orientación durante todo el proceso. Asimismo, he podido desarrollar y aplicar conocimientos didácticos en un entorno educativo dinámico, observando buenas prácticas docentes y participando activamente en la formación del alumnado. En conjunto, considero que ha sido una experiencia muy positiva y valiosa para mi desarrollo como futura docente.