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Notas

Exámenes, Resultados Académicos PARQUE DE CATALUÑA

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... PARQUE DE CATALUÑA

Información Adicional

Horario

Jornada continuada de 9:30 a 14:30 horas.

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El Colegio Público Parque de Cataluña inicia sus actividades docentes durante el curso escolar 1987/1988.

Está situado en la Calle Isla de Córcega Nº 3, en el Barrio 3. Cerca de la estación de metro de Marqués de la Valdavia, salida por esta calle. Al lado de un hermoso parque con el mismo nombre que el centro.

Consta de dos pabellones, uno para Educación Infantil y otro para Educación Primaria. Cuenta con veinte aulas, Aula de Inglés, Laboratorio, Sala de vídeo y Música, Biblioteca, Aula de Psicomotricidad, Aula de Informática, Aseos en todas las plantas, Comedor, Cocina, Despachos, y un Huerto en el que participan preparando, sembrnado y recolectando todos los niños del colegio. Además de un fantástico patio con dos pistas polideportivas, arenero, parque infantil y zonas para diferentes juegos. 

Está diseñado para el funcionamiento de cuatro aulas de Educación Infantil y dieciséis de Educación Primaria, aunque en la actualidad hay doce aulas de Educación Primaria y seis aulas de Educación Infantil. La mayoría del profesorado es definitivo y se imparte Lengua Inglesa desde los 3 años, Religión Católica, optativa desde Educación Infantil, y se cumple la legislación vigente en todo lo relativo a distribución horaria de las materias curriculares, asignación de Tutorías, etc.

En el curso 2011-2012 quedó implantado el Uniforme Escolar en el centro. 

Hay un Conserje con domicilio en el propio Centro.

El alumnado, de edades comprendidas entre los 3 y los 12 años, procede en su mayoría de la zona donde está ubicado el Centro.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación PARQUE DE CATALUÑA

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Sun Jun 22 13:23:32 UTC 2025

El CEIP Parque de Ca... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
Mon Jun 10 19:36:57 UTC 2024

Es un centro con dif... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Natalia
Mon Jun 15 14:58:10 UTC 2015

Natalia río
Giro una

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Notas de colegios e institutos en Selectividad (PAU, EVAU, EBAU)

Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid