IES ALTAIR. Getafe. Getafe Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos ALTAIR
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Actividades, Clases Extraescolares ALTAIR
Iniciativas de ocio y tiempo libre en los recreos
Biblioteca
Catetería
Reprografía
Auxiliares de conversación
Comedor
OTRAS ACTIVIDADES
Viaje de cuarto.
Campamento de inmersión ligüística (inglés) segundo ESO.
Visita acelerador partículas Ginebra.
De lunes a jueves de 8:30 h a 20:40 h. Viernes de 8:30 h a 14:30 h
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Implicación del profesorado en la Innovación Educativa
Nuevas Tecnologías:
5 pizarras digitales
Proyectores en todas las aulas (20)
Aula virtual
Plataforma Toovari
Jornadas Interculturales y de Convivencia
Planes de mejora de resultados
Implicación del profesorado en la la convivencia
Profesores de guardia en los patios durante los recreos.
Prolongación del horario lectivo hasta las 15:15 h. como medio de sanción y para realizar actividades.
Participación de las familias en la gestión del centro.
Representantes en el Consejo Escolar.
AMPA
Vocales de aula
Implicación de los alumnos en el funcionamiento del Centro
Actividades de acogida.
Equipo de Mediación de Conflictos.
Revista del instituto.
Grupos musicales.
Asociación de Alumnos AAA
Críticas, reseñas, reputación ALTAIR
9 Opiniones.
Estudiando allí me encontré con profesores y profesoras maravillosas, también con algún ser sin pizca de ganas de ayudar y de querer hacer su trabajo (Elisa, Mercedes, José Manuel...) pero no empañan los buenos recuerdos que mantengo de ese instituto.
Cuando yo estudiaba el orientador no era capaz de hacer nada por nadie que no fuera él mismo.
El alumnado era gente normal, había de todo pero la mayoría no eran mala gente ni se vivían episodios de bullying reales.
Yo en el momento que yo estudiaba si recomendaba ese centro.
Los baños están muy descuidados, tienen una limpieza eficaz ya que las limpiadoras mantienen desinfectándolo pero no se controla al alumnado, estamos artos de soportar personas que no cuidan su higiene y por ende tengamos que salir perjudicados.
Mi cistits y yo ROGAMOS intentar hablar de higiene en clase
Sinceramente, super defraudada, no he conseguido en 6 meses cita con otros profesores que no sean su tutor@. Asi imposible cordinar la ayuda que los chic@s aveces necesitan. Igualmente el orientador escolar, muy buenas palabras pero ningun hecho. Descoordinación total.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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En el instituto Gabriel García Márquez se imparte toda la educación secundaria, tanto la obligatoria (ESO) como el Bachillerato.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás
Buen colegio dado que siempre miran por la integración e inclusión.
