Información sobre E.O.I. DE ALCALA DE HENARES
E.O.I. DE ALCALA DE HENARES. Alcalá de Henares. Alcalá de Henares Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación E.O.I. DE ALCALA DE HENARES
2 Opiniones.
¿Por que,mucha gente aparte de ir a la escuela de idiomas,tiene que gastarse el dinero en otra academia o profesor particular y aun asi no aprueban ? conzco a mas de 6 personas de mi clase que lo hacian de las que yo he tratado , al resto no les he prguntado ,pero seguro que habia mas .
Gente casi toda universitaria por si alguien se piensa que somos torpes
El nivel basico uno no empieza de cero,cosa que se deberia avisar ante de hacer la matricula,toda la clase se da en ingles,para apender un idioma hay que identificar la palabras con los objetos y acciones,si no ni en mil años repitiendo lo mismo sabremos lo que nos quieren decir.
La matricula es cara
En la pagina de la escuela pone que solo tiene validez oficial el examen de segundo y que primero es evaluacion continua ,a nosotros solo se nos ha valorado por el examen final,cuyo nivel de exigencia no se corresponde con lo enseñado en clase a los que partiamos de cero
por todo esto se nos deberia devolver el importe de la metricula o dejarnos matricular de segundo aun sin haber probado primero
Todo lo aprendido ha sido gracias a mi esfuerzo personal en casa siento que he ido a clase solo para calentar la silla
Tampoco esta homologado con Europa en 6 años de estudios solo dan un B2 en la eoi
Algo se esta haciendo mal y no es culpa de los alumnos que somos adultos y con voluntad de aprender
Muy agradecida por leer mi comentario ,siempre escrito con animo constructivo ,atentamente Isabel Arbex alumna de basico 1
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.