Información sobre COLEGIO QUERCUS
COLEGIO QUERCUS. Boadilla del Monte. Boadilla del Monte Madrid (Centro Privado - Concertado)
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Actividades, Clases Extraescolares COLEGIO QUERCUS
Comedor
Actividades Extraescolares
Secretaría: de 9 de la mañana a 6 de la tarde.
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación COLEGIO QUERCUS
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Newsletter18 Opiniones.
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No lo recomiendo para nada, es un negocio, el profesorado no esta formado lo suficiente, cuando tienen algun problema con ellos, al ser la mayoria cooperativistas no los echan, solo los mueven de puesto, cambian continuamente de profesores entran a dedo por enchufe, cambian continuamente dedirector, si tienes algun problema tipo bulling, que los hay y los conozco, o de otro tipo, lo unico que hacen es pasarse la pelota unos a otros sin importarles, ni dan soluciones, lo tapan todo para q no empañe su buena fama y no pierda el dinero de las familias, es un negocio donde lo primero es que sus socios tengan trabajo, tengan beneficios y por si fuese poco todos sus hijos no pagan ni un euro, ya no es que tengan descuentos, no pagan nada, bueno si, lo pagan las familias. Los slumnos no les importa, todo esto lo digo por experiencia
Muy decepcionante en todos los aspectos!!! Lo que más se no es la baja preparación de profesorado, así como su poca motivación ... Al se cooperativistas, y ya con unos años acuestas y sin mucha experiencia previa a el Quercus, ya van en piloto automático .. Vamos que ilusión por enseñar no tienen ninguna .... El proyecto educativo se basa en el postureo y en aumentar la facturación a toda costa, no en formar a los alumnos con una formación de calidad que les ayude a acceder lo mejor posibles a las carreras que ellos quieren ... Como ya han dicho por aquí, con una media en selectividad por debajo de 6, ¿Dónde posemos ir? ... Ya ni hablamos del nivel de ingles en general ,,,, claro con cooperativistas que saben el ingles que saben, como vamos a tener más nivel? Yo ya lo he decidido, mis hijos es el ultimo año que están en este colegio.
Muy contenta con el colegio. Mi hija lleva desde los 4 meses escolarizada allí, todas sus tutoras han sido estupendas, nos han ayudado y acompañado.
Realmente preocupan por sus alumnos y sus familias, siempre con una gran profesionalidad y sinceridad.
La perfección no existe pero el QUERCUS está muy cerca.
Es un centro excelente, de lo mejor de la zona. Mi hija lleva allí desde hace 8 cursos. En todas las etapas los profesores están muy implicados en la educación del alumno. En secundaria y bachillerato hacen un trabajo fantástico. Mi hija está encantada en este colegio.
Nefasto, el centro docente con mas insuficiencias del municipio de Boadilla del monte.
Somos muchas familias decepcionadas, tanto con el bajo nivel de preparacón por parte de muchos profesores y el desentendimiento que muestra la dirección del centro al respecto.
Por todo ello hemos decidido poner en conocimiento este desacierto en la consejería de educación.
No duramos ni 6 meses, mi hijo cambio por completo, venía triste, tenía berrinches, malos profesores, peor jefatura de estudios y el director, inexistente, hablo de infantil, no me quiero imaginar lo que es en primaria y secundaria. Nada de recomendable, lo mejor, huir de el.
No puedo estar más decepcionado y frustrado, siento haber fallado a mi hijo al haberle tenido 4 años en este centro. Ahora mismo lo que más parece preocupar al centro es el examen de la comunidad de Madrid, no que aprendan o que adquieran herramientas para su futuro desarrollo, no se puede hacer peor. No saco a mi hijo ahora por quedar un trimestre para acabar el curso pero está siendo muy desagradable.
Para primaria puede valer, van contentos y si tienes suerte con el tutor que le toque a tu hijo fenomenal, más allá de eso absolutamente mediocre. Y eso si los niños no tienen dificultades de ningún tipo, si no tratarán de quitárselos de encima descaradamente. En la mayoría de los casos se percibe claramente ese carácter de cooperativa aunque también hay algún profesor bueno como docente, pero son los menos.
Se trata de mantener una cierta disciplina que no llega a término a base de expulsiones, faltas, partes, mucho más acentuado en secundaria, de puro exagerado que es resulta hasta cómico. Lo triste es que nunca se percibe la parte pedagógica que debería haber detrás de un castigo en el colegio.
Al final como en cualquier colegio, lo que ocurre es que aquí se nota mucho más, quieren niños que no den problemas, que no tengan dificultades atencionales, de aprendizaje o comportamiento. Motivación respecto a los alumnos no mucha, la verdad, insisto más en secundaria.
No recomiendo, sobre todo la secundaria y bachillerato, resultados muy malos, con 5 de selectividad no vamos a ningún lado, profesores poco preparados y como son accionistas del centro sin motivación, poca disciplina, mucha foto, Facebook, Instagram pero poco trabajo de verdad,
Estamos muy decepcionados con el centro: desinformación de la evolución del curso. No se Enseña a los niños a ser autónomos y pensar por sí mismos, me recuerda más a la educación piramidal de los años 60 que a la actual. No existe la diversidad: todos los alumnos pertenecen al mismo entorno social con la misma ideologia. Educacion poco o nada adaptada a las necesidades de hoy. Y las notas de corte en selectividad son precarias con tan solo un 5 de media.
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El Colegio Hélade nace en el año 2007, gracias a la unión de profesionales de la enseñanza implicados en un proyecto educativo propio, moderno, innova...
Somos un centro concertado, modelo educativo privado, homologado y mixto, dotado de todos los medios necesarios para dar una enseñanza de calidad. Sur...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
ESTE INSTITUTO PARECE BUENO PERO LO QUE NO SE SABE LOS DIRECTORES SOLO CREEN AL QUE HACE LAS COSAS MAL AUN QUE TENGAS BUENA REPUTACION NO VA A DURAR NADA PORQUE SE TE VAN A REIR EN SEGUNDOS GRACIASA PURI UNA CORDINADORA ANDREA LA PUTA SECRETARIA Y LO MEJOR SON LOS DE CONSERJERIA ESOS SI QUE SE MERECEN SER DIRECTORES QUE SON MAS AMABLES Y ESTO ME DA IGUAL QUE ESTE EN CASTELLANO SOY CATALAN Y ME DA PEREZA PONERLO ASI QUE ESTE INSTITUTO ES UNA PUTA MIERDA NO TRATAN A NADIE BIEN Y SI HACEN BULLIYNG DURARA SIEMPRE NO HACEN NADA PARA QUE LAS COSAS SE REPAREN ASI QUE NI UNA PUTA ESTRELLA SE MEREZE ASI QUE SOLO DIGO ESTO
Instituto de Educación Secundaria en el que he realizado prácticas dentro del Departamento de Orientación, en el marco del Grado universitario de Psicología. La experiencia se ha centrado en la intervención en etapa de Educación Secundaria, participando en actuaciones de orientación académica y personal del alumnado, seguimiento de necesidades educativas, coordinación con el equipo docente y apoyo en la aplicación de medidas de atención a la diversidad. Destaco el dinamismo del contexto de Secundaria, la diversidad de situaciones educativas abordadas y la coordinación constante entre el Departamento de Orientación, el equipo docente y los tutores, lo que ha permitido una visión más compleja y completa de la orientación en etapas más avanzadas.
Centro público de Educación Infantil y Primaria situado en Jaén capital, en el que he realizado mis prácticas dentro del Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa, en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa (EOE). Mi intervención se ha centrado en actuaciones relacionadas con la detección y valoración de NEAE, la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa al alumnado, así como en la coordinación con profesorado y familias dentro de los protocolos de atención a la diversidad. Destaco especialmente el clima de trabajo colaborativo, la implicación del equipo docente y la organización del centro, que han favorecido una experiencia formativa muy estructurada y orientada a la práctica real de la orientación en etapas tempranas.