Información sobre IES Público FRANCISCO AYALA en Madrid
IES FRANCISCO AYALA. Carabanchel. Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos FRANCISCO AYALA
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
La misión fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural que van a vivir. Es preciso que nuestros escolares respeten las normas de la escuela y respeten a sus Profesores y se respeten entre sí, pues, con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática
Críticas, reseñas, reputación FRANCISCO AYALA
9 Opiniones.
Instituto de secundaria con muchísimos alumnos, el único público de una zona con muchos concertados.
Puedes encontrar profesores que te gusten más o menos, igual que los alumnos.
He podido comparar apuntes y conocimientos con amigos de los otros institutos y puedo asegurar que tiene un nivel académico excelente, y con opción de blinguismo real.
Es un edificio relativamente moderno con unas instalaciones grandes, pista de atletismo, laboratorios, aulas de música, de informática... Faltaría algún equipamiento como teatro, aunque sé que estaba proyectado. Preparado para alumnos motóricos y otras necesidades especiales. Cercano al metro La Peseta, con parques cercanos.
Hay profesores que sólo saben echarle las culpas a los alumnos y hacerles sentir que no valen para nada hay mucho racismo el equipo directivo no sabe llevar el centro educativo el centro es para niños discapacitados y se les trata mal por parte del profesorado y es una vergüenza de instituto la verdad y algunos profesores solo sabe meter caña a los niños y hacerle bullying,
Es muy triste la situación de este instituto, alumnos que llevan desde primero de la ESO llegan a bachillerato con un mal nivel y lo que único que se hace es meterle la culpa al alumnado, los casos de bullying de entre alumnos es casi nula, pero de parte de profesores a alumnos ha habido varios caso, cosa que es inaceptable en un centro que también es para niños discapacitados, se les nota a algunos profesores el racismo, ya que se trata de manera desproporcionada a alumnos extranjeros y españoles , afortunadamente no son todos los profesores así. Al el equipo directivo lo único que les importa son los resultados, no los mismos alumnos. Los únicos profesores con verdadera vocación se han ido del instituto con por la mala organización, y es muy triste que esto no se sepa ya que entre profesores y equipo directivo se llevan muy bien y se tapan las cosas que hacen mal entre ellos. En resumen, las instalaciones perfecta pero la incompetencia es abismal. Deberían de sustituir a toda la dirección para que fuese un buen instituto
Inaceptable que se les baje la autoestima a los chicos en esta etapa tan importante , no sontodos los profesores desafortunadamente con unos cuantos y que tengáis la mala suerte de que a vuestros hijos le den clases. Parece que esto viene desde dirección y ahí si la cabeza no tiene la preparación para llevar un instituto y saber tratar a adolescentes, que se puede pedir.tristemente profesores con vocación no se quedan en el instituto
A que se refiere? con lo que ve, no le gusta, eso no nos ayuda mucho a elegir, es cierto que a veces uno pasa por las escuelas y se logra percibir el comportamiento de los niños y cómo los profesores, actúan ante ciertas situaciones, el ambiente en en que nuestros hijos se desenvuelven es importante, aunado al conocimiento y calidad de la educación en aulas, alguien que pueda dar una opinión más descriptiva por favor.
Increible la opinión de antes..."paso por allí y no me gusta lo que veo". Juzgar un instituto por eso denota muy poca cultura. Un Instituto se valora por lo que se ve en las aulas y los resultados académicos obtenidos. Que poca cultura hay aún en España!
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Pasé allí toda mi etapa escolar de infantil a segundo de bachillerato.
He visto de todo, insultos graves por parte de profesores a alumnos, gritos, profesores con claros problemas de ira que pagan sus problemas con los alumnos...
A nivel académico, muchas injusticias, si que es verdad que en mi caso no tuve problema hasta 2o de bachillerato, donde el nivel sube bastante de sorpresa. Depende también mucho de que profesores tengas, algunos son buenos, otros malos, otros son severos pero justos y también hay profesores totalmente incompetentes con 0 vocación para dar clase cuyos exámenes consisten en ver quien es capaz de rellenar más folios en 2 horas. Por supuesto, todos se tapan entre ellos. Si te quedas atrás académicamente, los profesores no te apoyarán. Es más, se prestarán para utilizar cualquier ocasión para colgarte la etiqueta de persona vaga o que no estudia (muchas veces, aún dándolo todo, puedes suspender un examen solo porque el profesor quiera).
A nivel de valores humanos, se promulgan actitudes basadas en la discriminación, el rechazo y el elitismo. Todo aquel que no sea como los demás es excluido y se califica la opción de marchar a otro colegio como un fracaso.
Si de algo me arrepiento es de no haberme ido de allí a tiempo, aunque al haber estado allí desde infantil tampoco conocía otra cosa. Una vez que terminé bachillerato y empecé la carrera vi que la vida real era muy distinta y la gente piensa de otra manera.
Mis 13 años en el Colegio Mas Camarena han marcado una etapa profundamente significativa en mi trayectoria profesional y personal. Este centro me brindó la oportunidad clave de regresar a Valencia, mi tierra y el lugar de donde soy, después de pasar 6 años trabajando en Barcelona lejos de mi familia.
Durante estos trece años he estado muy a gusto, he aprendido enormemente y he recibido una formación continua de gran valor. Más allá del crecimiento docente —pudiendo trabajar con metodologías de referencia como el modelo del Bachillerato Internacional (PEP)—, me quedo con el factor humano: los compañeros y profesores han sido un apoyo incondicional, y la dirección del centro siempre me ha mostrado su respaldo.
Son muchísimos los recuerdos compartidos y los buenos momentos vividos a lo largo de este largo recorrido. Hoy, tras cerrar esta etapa con un profundo agradecimiento, abro una nueva puerta con el entusiasmo de buscar nuevas oportunidades y seguir volcando mi pasión por la enseñanza.
Durante los 6 años que formé parte del Colegio Cultura de Hospitalet de Llobregat, viví una experiencia profundamente enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, donde siempre me sentí tratada como una más desde el primer día.
Se trataba de un centro de carácter muy familiar, volcado por completo en su alumnado. Dada la alta diversidad del entorno —con una notable presencia de familias procedentes de Hispanoamérica, comunidad gitana y situaciones de vulnerabilidad o desestructuración familiar—, la labor del equipo docente iba mucho más allá de lo estrictamente académico. Éstos niños necesitaban, por encima de todo, un acompañamiento cercano, altas dosis de cariño por parte de todo el equipo y una ayuda constante.
Trabajar allí me permitió comprender la verdadera esencia de la educación inclusiva y la importancia de la empatía, consolidando mi vocación por una enseñanza que cuida tanto el desarrollo académico como el bienestar emocional y personal de cada alumno.