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Colegio Ingenio. Moncloa-Aravaca. Madrid (Centro Privado)
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Colegio Ingenio
Nuestro espíritu
El colegio Ingenio está ubicado en Aravaca (Madrid) un lugar tranquilo y cercano a la gran urbe en el que los niños viven con sensaciones de hogar un centro educativo. Todo presenta un aspecto amable, acogedor y fácil en el que pueden moverse a gusto y con total libertad. En Ingenio las Letras, las Ciencias, las Artes y el Deporte se aúnan para alcanzar una formación humanística en nuestros alumnos.
Trabajamos para que, de forma progresiva y natural, el niño desarrolle su autonomía, su capacidad crítica y analítica, el sentido y la sensibilidad que le lleve a formarse como individuo libre, solidario y respetuoso; bases fundamentales en su formación social.
Y esto se persigue, no solo en el aula, sino en cualquier espacio del centro, señalando el cuidado extremo en la alimentación que los niños deben tener. El personal de cocina elabora las comidas de modo casero, poniendo gran interés en que el menú sea equilibrado.
Trabajamos las competencias intelectuales desde el respeto a la individualidad, pero esforzándonos en sacar lo mejor de cada uno. Todo desde el rigor que cualquier aprendizaje conlleva.
El desarrollo sano es un gran objetivo del centro, donde, recordando a William Butler:
La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego.
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás