Información sobre CEIP FRANCISCO NOGUERA
CEIP FRANCISCO NOGUERA San Jose de la Vega Murcia (Centro Público)
- Inicio
- MURCIA
- Murcia
- San Jose de la Vega
- CEIP FRANCISCO NOGUERA
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación FRANCISCO NOGUERA
4 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Angela
Mon May 15 20:37:05 UTC 2017Un colegio fantástico, con un equipo docente sin igual, el equipo directivo se esfuerza cada día por que la educación de nuestros niños sea la mejor y en las mejores condiciones.
Cada clase cuenta con pizarra digital para un mejor desarrollo de las actividades.
Un pabellón deportivo en unas condiciones buenísimas.
En fin si estás dudando en llevar a tus hijos a este colegio creo que te he quitado todas las dudas.
Miguel Ángel
Thu Apr 24 12:45:24 UTC 2014Buenas tardes:
Soy Miguel Ángel, actual maestro de Ed. Física en el colegio Ntra. Sra. de Fátima del Bojar y futuro nuevo maestro del mismo área, para el próximo curso y en adelante, en el colegio Francisco Noguera.
Aunque no conozco a ningún compañero del centro, ni padre o madre de alumnos, he de decir que estoy encantado con mi nuevo destino y llegaré con muchísimas ganas de trabajar, enseñar y aprender.
Un saludo y hasta pronto!!
Mº CARMEN
Thu Mar 06 10:35:13 UTC 2014EL COLEGIO FRANCISCO NOGUERA, ES UN BUEN COLEGIO, LAS INSTALACIONES SON MEJORABLES PERO HAY DE CASI DE TODO,UN BUEN PABELLON PARA EL DEPORTE,UNA SALA DE SICOMOTRICIDAD PARA TODO INFANTIL,PISTAS DE FUTBOL Y BALONCESTO Y UNA EXCELENTE BIBLIOTECA,PARA LA VERDAD LE FALTA UN SALON DE ACTOS PUES ME PARECE PRIMORDIAL QUE NUESTROS NIÑOS DIERAN CLASE DE TEATRO,MAS DE UNA CHARLA SOBRE COMPORTAMIENTO Y ESTEREOTIPOS DE NUESTROS HIJOS NOS LAS HUBIERAMOS AHORRADO Y LO MAS IMPORTANTE PARA MI QUE TANTO LOS ASEOS,ESCALERAS Y RAMPAS SE HAN ACONDICIONADO PARA NIÑOS MINUSVALIDOS,TENIENDO UN EQUIPO PT,AL,FISIO,ETC,MUY BUENO.
SOBRE EL PROFESORADO TENGO QUE DECIR QUE SON TODOS JOVENES,CON MUCHAS GANAS DE ESTAR POR SU COLEGIO, COMPROMETIENDOSE AL MAXIMO Y PARTICIPANDO JUNTO CON EL AMPA,QUE MAS SE PUEDE PEDIR.LOS PROFESORES Y PADRES DEBERIAN ESFORZARSE MAS POR LA EDUCACION DE NUESTROS HIJOS Y DEJARNOS DE TANTOS,¡QUE SI ESTO LE COMPETE A UNOS O A OTROS! SOMOS UN EQUIPO QUERAMOS O NO Y SI SABEMOS HACERLO QUIEN GANA SON NUESTROS HIJOS.MUCHAS GRACIAS A UN PROFESOR COMO LA COPA DE UN PINO JUAN PEDRO,ESTAS HACIENDO CON MI HIJO UNA LABOR IMPAGABLE.PERO TANTO MI HIJO COMO NOSOTROS SIEMPRE LO RECORDAREMOS.
El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
ANGEL ZAPATA
El centro está ubicado en el Barrio de San Blas, también llamado "El Secano", en la pedanía murciana de Torreagüera. La titularidad es pública y está ...
Qué valoras más al elegir colegio
Clases Particulares
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
-
Cristina Sanz
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
-
Miguel Gálvez
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
-
Violeta Merino
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
-
Laura Cárdenes
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.
Mi experiencia en este Centro de Educación Especial ha sido muy enriquecedora a nivel profesional y personal. He tenido la oportunidad de trabajar con alumnado con distintas necesidades educativas, adaptando la intervención a sus características individuales. Destaco el trabajo en equipo con los distintos profesionales del centro y el aprendizaje continuo en metodologías inclusivas que favorecen el desarrollo integral del alumnado.