Colegio MIRALMONTE Cartagena Murcia (Centro Privado - Concertado)
Exámenes, Resultados Académicos MIRALMONTE
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... MIRALMONTE
Actividades, Clases Extraescolares MIRALMONTE
Orientación
El Servicio de Orientación Psicopedagógica es importante tanto en la orientación como en el seguimiento del desarrollo de los/as alumnos/as.
Gabinete Piscopedagógico
Disponemos de un Gabinete Psicopedagógico que trabaja conjuntamente con tutores, profesores y familias en el seguimiento del alumnado.
Escuela de Verano
Pretendemos ayudar a vuestros hijos a disfrutar de su tiempo libre. Estas actividades serán recreativas con un amplio abanico de posibilidades.
Comedor
Para nosotros la hora de la comida también forma parte de su aprendizaje. Tenemos comedores separados por ciclo educativo, y cocinas propias
Actividades Extraescolares
Las Actividades Extraescolares son aquellas actividades de formación artística, cultural y deportiva, que se realizan fuera del horario lectivo escolar
Piscina Miralmonte
Tenemos dos piscinas cubiertas y climatizadas, una de ellas adaptada para niños de educación infantil, y otra semiolímpica.
Programa ICUE
ICUE Miralmonte es una asociación para que personas con discapacidad física sensorial, intelectual disfruten con actividades terapeúticas.
Kids & Us
De la mano de dos ratoncitos amorosos, y simpáticos, los mas pequeños comenzaran a adentrase en el mundo del inglés.
Método Singapur
La compresión de los conceptos y objetos matemáticos y la capacidad de resolver problemas son el eje básico del método Singapur
Educación Integral, de Calidad y Personalizada
Colegio Miralmonte es una Cooperativa de Trabajo Asociado de Enseñanza que nace de la vocación pedagógica de un grupo de profesionales, que tratan de dar una orientación propia al proceso educativo basada en su experiencia, ideales y conocimientos, con la misión de satisfacer las necesidades educativas de Cartagena. A pesar de ser un centro, con apenas 10 años de historia, ha trabajado intensamente por desarrollar un modelo pedagógico singular, que tiene como base la innovación y la calidad educativa.
El equipo de docentes, que integra la plantilla del centro, trabaja en el aula con la premisa de dar un impulso y desarrollo de todos los talentos de nuestros alumnos, para ello ha implementado un gran variedad de proyectos y actividades, desde la oratoria y el debate, hasta el ajedrez y la lógica matemática (a través del método Singapur), pasando por la enseñanza del Inglés, con una metodología que no desnaturaliza el aprendizaje de un idioma extranjero, o el acercamiento de nuestros alumnos al entorno natural y artístico.
Críticas, reseñas, reputación MIRALMONTE
16 Opiniones.
Centro excelente. Tanto el equipo directivo como el profesorado llevan a cabo su trabajo de forma muy cercana tanto con alumnos y familias, buscando la mejor forma de que sus alumnos evolucionen favorablemente en su formación académica y personal.
Fantásticas instalaciones! no falta de nada en el cole y además se preocupan de que estén muy cuidadas.
Colegio de referencia en la Región de Murcia. Instalaciones excepcionalmente buenas, profesorado 100% vocacional y un muy buen alumnado. Realizan muchas actividades extraescolares, y el centro se inscribe en concursos, campeonatos y otras actividades a nivel tanto regional como nacional. También tiene grados de Formación Profesional y Bachillerato.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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SAN JUAN BOSCO Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
Misión- Nuestra misión es: Educativa – Formativa – Evangelizadora- Como Centro Vicenciano define su misión educativa, orientada al desarrollo integral...
Colegio Parroquial LA ENCARNACIÓN Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi experiencia con este centro fue muy negativa en un aspecto que considero especialmente importante la respuesta ante una posible situación de discriminación racial entre niños
Cuando mi hijo tenía cuatro años varios niños me contaron que una compañera le había dicho que no quería jugar con él porque era negro
Mi hijo no me lo contó directamente
la información me llegó a través de esos otros niños y así se lo trasladé a su profesora
Lo que más me indignó no fue únicamente lo que supuestamente había dicho una niña tan pequeña
precisamente a esas edades los prejuicios pueden detectarse y trabajarse educativamente
sino la respuesta que recibí al comunicarlo
Según recuerdo la profesora negó que aquello pudiera estar ocurriendo en el colegio y me dijo que me lo estaba inventando
Yo esperaba otra respuesta
escuchar, tomar en serio la información sin darla automáticamente por cierta ni por falsa, averiguar qué había sucedido, observar las relaciones entre los niños y si se confirmaba una conducta discriminatoria, intervenir pedagógicamente.
No esperaba que se etiquetara a una niña de cuatro años como racista, sino que el centro fuese capaz de abordar una conducta o expresión racista sin negar de entrada la posibilidad de que hubiera ocurrido.
Aquella respuesta deterioró profundamente mi confianza en el centro y finalmente decidí cambiar a mi hijo de colegio.
Muchos años después sigo pensando que los centros educativos necesitan protocolos y formación para escuchar y analizar posibles situaciones de discriminación, sexismo, xenofobia, exclusión y acoso sin minimizar precipitadamente lo que cuentan los niños o sus familias.
Mi experiencia con la dirección ha sido muy negativa. He percibido una comunicación autoritaria y poco constructiva, y considero que la relación y comunicación con las familias tiene un amplio margen de mejora.
Considero que el centro debería revisar sus estrategias de prevención, supervisión e intervención ante los conflictos entre iguales.
Creo que sería beneficioso reforzar la formación del equipo en comunicación con niños y familias, inclusión, buen trato, escucha, estrategias pedagógicas y conductuales y prevención del acoso escolar y un Ampa combativa por el laicismo, por la igualdad, inclusión, ..
También considero importante que dirección y profesorado revisen críticamente sus propias actuaciones cuando surge un conflicto, en lugar de limitarse a buscar responsables.
Por otra parte, personalmente defiendo una escuela pública plenamente laica. Aunque la legislación actual contempla la oferta de enseñanza religiosa confesional en los centros públicos y su elección es voluntaria para el alumnado, considero preferible que la escuela pública ofrezca una aproximación crítica, histórica, comparada y no confesional al fenómeno religioso, dentro de una educación científica, racional y plural.
Mi experiencia con la dirección ha sido muy negativa. He percibido una comunicación autoritaria y poco constructiva, y considero que la relación y comunicación con las familias tiene un amplio margen de mejora.
En determinadas ocasiones observé a profesoras hablando entre ellas durante los recreos mientras se producían conflictos entre alumnos. Además, algunos niños me han relatado situaciones problemáticas durante esos periodos. Considero que el centro debería revisar sus estrategias de prevención, supervisión e intervención ante los conflictos entre iguales.
Creo que sería beneficioso reforzar la formación del equipo en comunicación con niños y familias, inclusión, buen trato, escucha, estrategias pedagógicas y conductuales y prevención del aislamiento y acoso escolar y laboral.
También considero importante que dirección y profesorado revisen críticamente sus propias actuaciones cuando surge un conflicto, en lugar de limitarse a buscar responsables.
Por otra parte, personalmente defiendo una escuela pública plenamente laica. Aunque la legislación actual contempla la oferta de enseñanza religiosa confesional en los centros públicos y su elección es voluntaria para el alumnado, considero preferible que la escuela pública ofrezca una aproximación crítica, histórica, comparada y no confesional al fenómeno religioso, dentro de una educación científica, racional y plural.
